Découvrez nos parcours de Licence, habilités par le MESupRES. L'UAZ vous offre une formation de qualité,
ancrée dans les valeurs adventistes et tournée vers l'avenir.
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Approfondissez votre compréhension des textes sacrés et de la théologie adventiste.
Une formation spirituelle et académique pour servir l'Église.
Licence
Gestion
Parcours : Management des affaires · Finance et comptabilité
Développez vos compétences en leadership et gestion d'entreprise.
Formation des futurs dirigeants capables de relever les défis économiques.
Licence
Informatique
Parcours : Génie logiciel et SI · Administration réseau
Plongez dans le monde du numérique. Développement logiciel, systèmes d'information,
réseaux - préparez-vous aux métiers de demain.
Licence
Sciences Infirmières
Parcours : Infirmerie générale · Maïeutique
Formez-vous aux métiers de la santé avec un cursus d'excellence.
Un cursus complet alliant théorie et pratique clinique.
Licence
Communication
Parcours : Communication d'entreprise · Média et journalisme
Maîtrisez l'art de la communication dans un monde connecté.
Journalisme, relations publiques, médias numériques.
Licence
Études Anglophones
Parcours : Traduction et interprétation · Langue et littérature
Explorez la richesse de la langue et de la culture anglophone.
Littérature, linguistique et civilisation.
Licence
Droit
Parcours : Droit privé · Droit public
Formez-vous aux fondements du droit et de la justice.
Préparation des futurs juristes éthiques et compétents.
Pourquoi l'UAZ
Une Formation d'Excellence
Ce qui fait la différence de notre université
Enseignement de Qualité
Des professeurs qualifiés et expérimentés, un cursus académique rigoureux
et des méthodes pédagogiques innovantes.
Valeurs Adventistes
Une éducation holistique qui développe le corps, l'esprit et l'âme,
fondée sur les principes chrétiens adventistes.
Réseau des Alumni
Des diplômés présents dans les entreprises, les institutions partout
à Madagascar et d'ailleurs — un réseau professionnel qui
accompagne chaque nouvelle promotion.
Cursus
Le Parcours, Année par Année
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leurs crédits et la progression sur les trois années de Licence.
Théologie —
60 cours proposés sur les trois années.
180 crédits à valider pour obtenir la Licence,
soit environ 60 par année.
L1
Première année
17 cours · 64 crédits
Le cours a pour but de développer l’esprit critique et les capacités de recherche des étudiants. Le cours est un cours général en support aux autres cours du programme de théologie. Il prépare particulièrement à l’accomplissement du mini-mémoire. Prérequis : THCO 271.
Étude individuelle et en petits groupes du français en préparation aux études de premier cycle avec une emphase sur la théologie. Peut inclure (mais sans s'y limiter) la grammaire, l’écriture, la lecture, l’écoute et le parler.
Le cours explore l'étude de la philosophie adventiste de la santé et peut fournir un aperçu des principes de base de la santé scripturale, en mettant l'accent sur les préceptes d'une vie saine. Les étudiants aborderont les déterminants d'une bonne santé en étudiant les principaux systèmes du corps et leur physiologie pour des soins appropriés. Le cours permet à l'étudiant d'analyser les principes de base de la santé en ce qui concerne les Écritures. Ensuite pour comprendre la place et l'opportunité du message de réforme de la santé. Une compréhension et une appréciation de la signification de la réforme de la santé seront fournies. Ils acquerront également la capacité de comprendre et d'expliquer tous les aspects du programme New Start et d'être en mesure de faire un programme de sensibilisation pour une meilleure santé dans la perspective adventiste.
Ce cours donne aux étudiants l'importance du processus éducatif pour l'humanité dans l'éveil de sa pensée et de son intérêt pour les exigences de la manière d'apprendre, afin que chaque capacité du corps, de l'intelligence et de l'esprit puisse s'exercer dans la poursuite de connaissance. Ensuite, ils réaliseront l'importance d'une pensée qui cherche et aime Dieu et découvriront ce qui constitue la force motrice de la réflexion philosophique. De la même manière, l'étudiant comprendra que la source, le fondement de la sagesse et de la connaissance est Dieu lorsqu'il se familiarise avec le rôle "positif" et "négatif" de la philosophie pour la foi et pour l'éducation chrétienne. Les points forts seront sur les fondements bibliques d'une philosophie de l'éducation chrétienne et le but de l'éducation adventiste en général et de l'enseignement en particulier.
Étude individuelle et en petits groupes de l'anglais comme langue secondaire en préparation aux études de premier cycle avec une emphase sur la théologie. Peut inclure (mais sans s'y limiter) la grammaire, l’écriture, la lecture, l’écoute et le parler.
Le cours Gestion Chrétienne de la Vie est un cours qui portera l’attention sur une compréhension holistique de l’intendance basée sur les principes bibliques dans la vie personnelle et de la congrégation. Les participants exploreront diverses stratégies pour être des intendants et développer d’authentiques ministères d’intendance dans la congrégation locale. Le cours comprend une partie magistrale ainsi que des travaux pratiques. Une attention particulière est portée sur les perspectives dans lesquels l’Église adventiste s’identifie.
Ce cours est une introduction générale à la Bible, son inspiration, ses circonstances de rédaction, le monde qui l’entoure, l’ensemble du processus de transmission jusqu’à ses traductions en langues modernes. Un accent sera mis sur l’étude des éditions du texte dans les langues d’origine, avec l’apprentissage de l’utilisation de leur apparat critique.
Ce cours initie les étudiants à l'art d'interpréter la Bible en tenant compte de ses différents styles littéraires. Le cours est basé sur la pratique de l’étude de textes bibliques divers. Un survol de l’histoire de l’interprétation de la Bible sera également effectué. Prérequis : THCO 211.
Une étude systématique et approfondie des doctrines fondamentales de l'Église adventiste du septième jour. Le cours traite de l'unicité des croyances adventistes et de la contribution de la théologie adventiste à la théologie chrétienne en général. Le cours aidera également l'étudiant à intégrer les enseignements dogmatiques dans son ministère et sa prédication.
Une introduction aux techniques et outils de recherche. Prérequis : RELG 102.
Ce cours est une introduction au colportage avec mise en situation.
Une introduction pour les étudiants en théologie aux différentes composantes de l’appel pastoral. Un accent sera mis sur la pratique spirituelle dans la vie du futur pasteur.
Une étude théorique et une application pratique des principes les plus importants de la prédication publique. Préparation spirituelle et psychologique et techniques de prédication. Recherche d'idées et élaboration de plans de sermon. Différents types de sermons. Application pratique. Prérequis : THCO 241.
Une étude des éléments de base du grec du Nouveau Testament : grammaire, morphologie et syntaxe, avec des exercices de traduction de passages sélectionnés. Le cours démontrera l'importance des règles grammaticales à l'aide de connaissances exégétiques et confrontera l'étudiant dès le début avec le texte du Nouveau Testament grec.
Ce cours constitue une introduction aux principes fondamentaux de l’hébreu biblique. Il vise à familiariser l’étudiant avec les éléments essentiels du vocabulaire, de la morphologie et de la structure grammaticale de la langue hébraïque telle qu’elle apparaît dans la Bible hébraïque. Une attention particulière sera accordée à l’acquisition et à la maîtrise des 500 mots les plus fréquents de la Bible hébraïque, afin de permettre à l’étudiant de développer une compétence de lecture et de traduction de phrases verbales simples tirées du texte biblique. Le cours mettra également l’accent sur la compréhension des structures grammaticales de base nécessaires à l’analyse et à l’interprétation des textes, constituant ainsi un fondement linguistique indispensable pour l’exégèse de l’Ancien Testament.
La poursuite de l'étude en grec de base du Nouveau Testament. Ce cours exposera l'étudiant à un large éventail de textes bibliques grecs (Nouveau Testament). Prérequis : THCO 291.
Le cours de Doctrines Identitaires est un cours magistral. Ce cours se focalise essentiellement sur la dynamique identitaire de l’Église adventiste au travers un survol historique de la fondation des doctrines (1841-1849) et du contenu des doctrines identitaires de l’Église, avec une emphase sur les doctrines du sabbat et du sanctuaire. Prérequis : THCO 241.
L2
Deuxième année
20 cours · 79 crédits
Une étude introductive et exégétique des cinq premiers livres de l'Ancien Testament. L'étudiant sera familiarisé avec un éventail d'idées sur l'origine, les paramètres historiques et sociaux et l'interprétation du Pentateuque, y compris les aspects suivants : critique du Pentateuque, paternité mosaïque, création et évolution, date de l'Exode, sanctuaire, alliance, etc. Le cours propose également une introduction au genre littéraire de la loi dans le Pentateuque, en examinant ses caractéristiques, sa structure et sa fonction dans le contexte théologique et communautaire d’Israël. Prérequis : THCO 212, THCO 292.
Il s'agit d'une étude introductive et exégétique des livres historiques de l’Ancien Testament. Le cours propose une introduction à la narratologie biblique, afin d’initier l’étudiant à l’analyse des structures narratives, des personnages, de l’intrigue et des procédés littéraires présents dans les récits bibliques. Il couvre l'histoire d'Israël, en tant que peuple, de la conquête de Canaan au retour de l'exil babylonien et de la reconstruction de Jérusalem (Josué à Néhémie). L'étudiant se familiarisera avec les développements historiques, culturels et théologiques qui ont marqué l'histoire d'Israël en tant que peuple de Dieu, et la signification d'Israël dans le plan du salut. Prérequis : THCO 212, THCO 292.
Études sur la formation et l'histoire de l'Église apostolique telles que documentées dans le livre des Actes. Une étude exégétique des épîtres pauliniennes en mettant l'accent sur le message de justice par la foi que l'on trouve chez les Romains et les Galates. Prérequis : THCO 212, THCO 293.
Développer des compétences en lecture dans les parties narratives de la Bible hébraïque. L'accent est mis sur la confrontation immédiate avec le texte biblique, introduisant ainsi l'étudiant dès le début à l'Ancien Testament hébreu. Prérequis : THCO 292.
Ce cours permettra de finaliser l’apprentissage de la grammaire grecque et de s’exercer à la traduction approfondie de textes du Nouveau Testament en grec. Il aidera les étudiants à comprendre l’importance de revenir au texte original pour mieux interpréter et approfondir le message biblique. Prérequis : THCO 293
Ce cours initie les étudiants à la pratique de l’exégèse biblique en utilisant les présupposés de la méthode historico-biblique. Il se différencie de l’herméneutique par un travail exclusif sur l’intention du texte biblique dans les langues originales. Une sélection de textes sera étudiée avec cette méthode afin de familiariser les étudiants à cette pratique. Prérequis : THCO 211, THCO 293, THCO 292.
Une étude de la formation des Évangiles est entreprise, y compris une analyse comparative et synoptique. Les caractéristiques de chaque évangile sont discutées et son enregistrement du message et de la mission de Jésus-Christ. Une étude des principales paraboles, des récits miracles, des grands discours et de la semaine de la passion. Prérequis : THCO 212, THCO 291.
Une étude comparative de l'éthique biblique contre les normes, les valeurs, la morale, les coutumes et les dilemmes moraux de notre temps. Les sujets pertinents pour la culture africaine contemporaine sont discutés : polygamie, syncrétisme religieux, relation entre l'église et l'État, la morale dans le monde des affaires, la pauvreté et le christianisme confrontés à l'idéologie du matérialisme, le problème de la croissance démographique et l'attitude de l'Église envers l'avortement, etc. Des principes bibliques utiles à la prise de décision concernant ces problèmes seront développés. Prérequis : THCO 241.
Ce cours est une étude du sanctuaire à partir principalement des livres de Lévitique, Daniel, Hébreu, Apocalypse. Il traitera de plus de l’histoire de l’interprétation du sanctuaire dans l’église adventiste et des questions débattues actuellement. Un accent sera mis sur la pertinence et la centralité du message du sanctuaire pour les croyants aujourd’hui.
Ce cours propose une étude historique de l’Église chrétienne depuis la période de l’Église primitive jusqu’aux temps modernes. L’analyse portera sur les principaux développements historiques, théologiques et institutionnels qui ont marqué l’évolution du christianisme à travers les siècles. Une attention particulière sera accordée à l’étude biographique de personnages clés ayant exercé une influence déterminante dans l’histoire de l’Église, ainsi qu’à l’analyse historique des événements majeurs qui ont façonné son développement, ses doctrines et son organisation pour comprendre les dynamiques religieuses, sociales et culturelles qui ont contribué à la formation et à la transformation du christianisme dans différents contextes historiques. Prérequis : THCO 211.
Il s'agit d'une étude de la naissance de l'Église adventiste dans le contexte religieux du monde à l'époque, son développement et l'état actuel. Le cours étudie la signification du message des mouvements réformateurs de la fin du 18ème et du début du 19ème siècle, le mouvement millérite, la déception de 1844, les événements les plus importants dans la formation et le développement des doctrines et des activités départementales de l'Église comme ainsi que la contribution d'éminents pionniers et d'autres dirigeants d'église. Le rôle de l'Église adventiste dans la médecine et l'éducation dans le monde Les tendances affectant l'Église adventiste contemporaine. Prérequis : THCO 351.
Il s'agit d'une étude de la phénoménologie, des systèmes de croyances et des pratiques des principales religions traditionnelles non chrétiennes présentes en Afrique dans le contexte du 21ème siècle. Une perspective biblique chrétienne sur les religions traditionnelles africaines en mettant l'accent sur celles de Madagascar et des îles de l'océan Indien est présentée.
Ce cours met l'accent sur le véritable fondement biblique de la mission - son essence, ses objectifs, ses motifs et le rôle de l'église dans la mission. Il montre comment nous effectuons les missions. Il enseigne comment appliquer la contextualisation critique, comment étudier et comprendre les principes fondamentaux de la culture, des structures sociales, de l'organisation de groupe et du changement social comme base de la compréhension et de la communication interculturelles. Le cours forme des théologiens à faire comprendre l'évangile aux individus dans leur propre situation.
Ce cours explique comment évangéliser les enfants et les jeunes en présentant les méthodes les plus efficaces pour atteindre tous ces groupes d'âge dans l'Église.
Un cours spécialement conçu pour aider les pasteurs dans le bon accomplissement de leurs nombreuses fonctions de dirigeants d'église envers leur congrégation. Ce cours aidera les pasteurs à comprendre les nombreux aspects et les applications de leur travail dans tous les domaines de l'administration de l'Église. Ils seront prêts à assumer toutes les activités, comme les mariages, les réunions de comités, les semaines de prière et tant d'autres, et à former leurs anciens et autres officiers à contribuer positivement au fonctionnement dynamique des diverses activités qui composent la vie de l'église. Tous les étudiants en théologie qui se préparent au pastorat doivent suivre ce cours essentiel. Prérequis : THCO 241.
Une introduction aux 39 livres de l'Ancien Testament et une étude du contexte historique de l'AT, des questions de critique afin que l'étudiant dispose d'une base lui permettant de répondre aux questions posées par les approches philosophiques modernes. L'étudiant sera familiarisé avec l'histoire, le texte, la terminologie, les coutumes et la morale, etc. de l'AT afin d’en avoir une vision générale, le comprendre et l'interpréter. Prérequis : THCO 212, THCO 292.
THPA 363Introduction à l’adventisme mondial4 crédits
Ce cours donne à l’étudiant un aperçu du fonctionnement mondial de l’église adventiste. Il s’intéresse à sa structure administrative actuelle, ses divers échelons et les différences de fonctionnement entre ceux-ci. Il confronte aussi l’étudiant aux différentes manières de vivre l’adventisme un peu partout dans le monde, notamment en ce qui concerne la vie quotidienne (vécu du sabbat, végétarisme, loisirs, éthique, évangélisation, etc.), afin que celui-ci soit ouvert à des façons de vivre l’adventisme différentes de la sienne, et soit prêt pour un service missionnaire mondial.
C'est un cours qui prend en considération les manuscrits grecs du Nouveau Testament, leur transmission et canonisation. En outre, le cours visera à faire une étude du contexte historique du NT pour aider l’étudiant à avoir une base par laquelle il pourra interpréter positivement le NT. Le cours familiarisera également l'étudiant avec l'histoire, le texte, la terminologie, les coutumes, etc. du NT et lui permettra d'apprécier la parole révélée de Dieu dans son ensemble. Prérequis : THCO 212, THCO 291.
THPA 363Introduction à l’adventisme mondial4 cr
Le Grand Oral est un examen général de type « compréhensif ». Cet examen se veut complet sur les 4 premiers semestres de cours. Cet examen insiste essentiellement sur les doctrines identitaires de l’adventisme ainsi que sur l’herméneutique biblique adventiste de certains passages importants et difficiles. Pendant tout le semestre, l’étudiant devra se préparer à cet examen en lisant le matériel adéquat et devra être prêt à répondre à toutes les questions par écrit et par oral. Prérequis : 90 crédits validés, THPA 321, THPA 331, THPA 381.
Ce cours fournira aux étudiants les compétences requises pour une construction et une diffusion efficace de sermons adaptés à différentes congrégations ethniquement et culturellement diverses. Le cours aidera également les étudiants à évaluer leur propre situation culturelle particulière et à examiner son impact sur leur prédication auprès de leur communauté locale. Prérequis : RELP 281.
L3
Troisième année
23 cours · 83 crédits
Il s'agit d'une étude introductive et exégétique de la littérature poétique de l’Ancien Testament axée sur les particularités stylistiques, structurelles et fonctionnelles de la poésie hébraïque. L'étudiant sera familiarisé avec l'utilisation de la littérature et de l'imagerie de la sagesse dans l'ancien Proche-Orient ainsi que son importance pour la vie sociale et religieuse d'Israël. Un accent sera également mis sur les thèmes majeurs des livres poétiques et sapientiaux et sur la manière dont ces thèmes se reflètent dans la vie quotidienne du peuple hébreu. Prérequis : THCO 212, THBI 391
Ce cours est une introduction à l'histoire de la prophétie dans l’Ancien Testament et une étude introductive et exégétique des livres prophétiques de l'Ancien Testament en considérant leur contexte historique, leur message et leur contribution à une théologie de l'Ancien Testament et de la perspective de l'attente messianique. Prérequis : THCO 212, THBI 391.
Ce cours propose une étude introductive et exégétique des épîtres non pauliniennes du Nouveau Testament. Il comprend une introduction au genre épistolaire dans le contexte du christianisme primitif, en examinant ses caractéristiques littéraires, ses particularités rhétoriques, ainsi que les enjeux théologiques et pastoraux propres à ce type de littérature. L’étude situera également ces écrits dans leur contexte historique, social et ecclésial afin de mieux comprendre les circonstances qui ont motivé leur rédaction. Une attention particulière sera accordée aux principaux thèmes doctrinaux abordés dans ces épîtres et aux passages qui nécessitent une analyse exégétique approfondie afin d’en dégager la portée théologique et pratique. Prérequis : THCO 212, THCO 293.
Une orientation vers la tâche théologique du ministre et le contenu de la foi chrétienne. Un aperçu historique de diverses positions théologiques et théologiens importants, et une évaluation de leurs points de vue dans une perspective adventiste. Ceux-ci comprennent : la doctrine de Dieu (révélation / inspiration, création et sabbat) ; la doctrine de l'homme (origine, image de Dieu, chute, responsabilité morale / éthique, destin) ; la doctrine du Christ (incarnation, nature et fonction) ; la doctrine du salut (expiation, régénération, justification et sanctification) ; la doctrine de l'Église (nature, but, mission) ; et la doctrine des dernières choses. Prérequis : THCO 351.
Le cours est le début de trois cours conduisant les étudiants à la rédaction d'un document de recherche majeur final qui sera présenté à la fin de leurs études en tant que condition d'obtention du diplôme. Prérequis : THBI 272.
Soutenance publique notée du mini-mémoire. Prérequis : THBI 471.
Ce cours présente à l’étudiant les réalités financières et légales liées à l’accomplissement du ministère pastoral. Une initiation sera faite aux logiciels de comptabilité et de secrétariat utilisés par les responsables d’église et de fédération. Les étudiants seront également sensibilisés aux principales lois en vigueur concernant l’exercice de leur ministère et le fonctionnement d’une église locale, et les implications du non-respect de celles-ci.
Une étude introductive et exégétique du livre de Daniel sous les aspects suivants : développement et particularités de la littérature apocalyptique ; l'historicité, la langue, la paternité et la date du livre ; histoire et écoles d'interprétation ; exégèse et interprétation ; pertinence pour le message du retour de Jésus. Prérequis : THCO 212, THBI 391.
Il s'agit d'une étude du genre apocalyptique du Nouveau Testament. Différentes écoles et méthodes d'interprétation du livre seront discutées. Une analyse et une exégèse du livre et les interprétations de ses symboles, prophéties et dimensions eschatologiques seront étudiées. Prérequis : THCO 212, THCO 293.
Ce cours présente à l'étudiant une comparaison des objectifs et des méthodes de la philosophie, des sciences et de la théologie. L'élève évaluera davantage la relation entre la science et la religion à travers les siècles. La notion de vérité en philosophie, science et religion sera également étudiée. Méthodes de travail et résultats scientifiques qui contribuent à une meilleure connaissance de Dieu. Étude de diverses philosophies qui ont sapé la croyance en Dieu : rationalisme, positivisme, marxisme, existentialisme et théorie de l'évolution. Prérequis : THCO 341.
Le cours présente à l'étudiant la vie, l'appel et le rôle prophétique d'Ellen White dans la période de formation du mouvement adventiste du septième jour. Le rôle important que ses écrits ont sur l'Église du reste de Dieu pour la guider jusqu'au retour de Jésus. Une réflexion est menée sur la fonction importante de l'Esprit de prophétie dans la communauté religieuse depuis l'époque de l'Ancien Testament jusqu'à aujourd'hui. Cela comprendra une étude de la relation entre ses écrits et la Bible. Prérequis : THCO 352.
Il s'agit d'un cours sur l'évangélisation vers une personne spécifique afin d'acquérir les techniques de témoignage, de discipulat et de conversion de divers groupes sociaux. Il propose également les modalités de préparation et de présentation d'une étude biblique pour ces groupes spécifiques, et comment faire face aux résistances et objections ou accompagner ces personnes. Prérequis : THCO 362.
Formation à l’encadrement des étudiants. L'accent est mis sur l’administration d’Église, la formation ainsi que sur l'éducation. Méthodes d’action-réflexion utilisées dans l’enseignement comme modèles de supervision en personne ou en petits groupes. Prérequis : THCO 382.
Introduction à l'écoute et à l'expression orale en tant que compétences connectées en mettant l'accent sur une communication efficace dans le ministère pastoral. Prérequis : THCO 382.
Une étude biblique de la théorie et de la pratique des services religieux tels que les cultes, les mariages, les funérailles, la communion, l'onction, etc., en tenant compte du contexte africain. La question de la musique dans le culte est abordée avec une attention particulière aux éléments africains qui glorifient Dieu, tout en évitant les influences païennes. Les élèves apprennent à diriger les chants de manière appropriée dans les services religieux. Prérequis : THCO 382.
Pendant le cours, l'étudiant apprendra à être un bon évangéliste grâce à l'acquisition de techniques de prédication, de témoignage, de formation de disciples, de conversion, de préparation et de présentation d'une campagne d'évangélisation et d'étude biblique, de mobilisation des membres de l'église et de préservation des nouveaux membres. Prérequis : THCO 362.
Le Grand Oral 2 est un examen général de type « compréhensif ». Cet examen se porte sur toutes les études de la théologie pastorale au travers un examen oral public qui démontrera la capacité de l’étudiant à diriger une église. Pendant tout le semestre, l’étudiant devra se préparer à cet examen en révisant l’ensemble des cours de son cursus et devra être prêt à répondre à toutes les questions par oral. Prérequis : 150 crédits validés, THPA 371.
Le cours fournira aux étudiants une expérience pratique du ministère dans le cadre de l'église locale, sous la direction des pasteurs de l'église locale. Les étudiants serviront dans un contexte ministériel différent de celui auquel ils s’identifient. Prérequis : THCO 382, THPA 381.
Examen et développement d’outils pastoraux pour le conseil prénuptial et matrimonial. Comprend l'étude des principes et des applications théologiques, psychologiques et sociologiques pour le cycle de vie de la famille. Prérequis : THCO 241.
À l'aide des lignes directrices approuvées, les étudiants documentent leur développement personnel, l'intégration de la théorie et de la pratique, l'engagement dans le ministère au sein d'une congrégation locale, leur participation à des activités d'évangélisation, et la participation de la communauté. Prérequis : THPA 481.
Ce cours examine les implications théoriques et pratiques des fondements bibliques, théologiques et religieux de l'aumônerie. L’étudiant explorera l'histoire et le développement de l'aumônerie en tant que vocation pastorale, ainsi que le rôle et la fonction de l'aumônerie dans l'Église et la communauté. Le cours comprend aussi une discussion de l'éthique, de la pratique professionnelle et de la formation spirituelle personnelle de l'aumônier. Prérequis : THCO 482.
Les compétences nécessaires pour diriger une église vers la croissance ou la revitalisation en utilisant une approche collaborative et des questions puissantes seront modélisées et mises en pratique durant ce cours. Les outils et les meilleures pratiques, y compris le développement naturel de l'Église, seront explorés et démontrés dans un contexte réel. Le coaching sera souligné comme une compétence inestimable dans la prédication, la présidence de réunions, les visites à domicile, les études bibliques etc. Prérequis : THCO 481.
Le cours pratique aide l'étudiant à comprendre et à mettre en œuvre une formation de disciple en impliquant pleinement les membres dans l'évangélisation dans tous les aspects de leur vie. Prérequis : THPA 461.
Gestion —
67 cours proposés sur les trois années.
180 crédits à valider pour obtenir la Licence,
soit environ 60 par année.
L1
Première année
18 cours · 60 crédits
Ce cours vise à perfectionner les aptitudes d'expression des étudiants, essentiellement orales, ainsi que les aptitudes de compréhension à la lecture et à l'audition, d'assurer l'acquisition du vocabulaire économique de base de la langue anglaise et de consolider la maîtrise active de la grammaire et du vocabulaire de base. Il s'articule sur divers thèmes : communication efficace lors de la vente et des négociations, création d'entreprises, responsabilité sociétale des entreprises, marketing et publicité, prise de décision, communication lors des réunions, entretiens d’embauche, esprit d’équipe.
Ce cours est divisé en deux pour permettre aux apprenants d’avoir une formation continue pendant une année académique.
Ce cours est une introduction au système comptable général. Il inclut une étude du bilan d'une entreprise et de sa structure ; la règle de la comptabilité en partie double, le traitement des opérations comptables, le bilan et le journal, et les différentes opérations comptables relatives aux achats et ventes.
Ce cours aborde les spécificités des procédures comptables. Il traite principalement des questions comptables spécifiques telles que le traitement des salaires, l'amortissement, le conditionnement, etc. Le cours propose également un examen des procédures de clôture des comptes financiers.
Ce cours d’Introduction à l’économie propose une entrée structurée dans le raisonnement économique. Il présente l’objet de l’économie, les notions de rareté, de choix, de coût d’opportunité, d’allocation des ressources, ainsi que les principaux agents, institutions et mécanismes de coordination économique. Le cours introduit également les grandes catégories d’analyse nécessaires pour comprendre le fonctionnement des marchés et de l’économie nationale : offre, demande, prix, production, revenu, consommation, épargne, monnaie, inflation, chômage, croissance et rôle de l’État. Une place explicite est accordée aux grandes pensées économiques et aux principales théories qui ont façonné la discipline : mercantilisme, physiocratie, école classique, marxisme, marginalisme, approche néoclassique, keynésianisme, monétarisme, institutionnalisme et économie du développement. L’objectif n’est pas d’entrer dans tous les développements techniques de ces courants, mais d’identifier leurs idées majeures, leurs questions centrales et leur héritage dans l’analyse économique contemporaine.
Ce cours d’Introduction à l’économie propose une entrée structurée dans le raisonnement économique. Il présente l’objet de l’économie, les notions de rareté, de choix, de coût d’opportunité, d’allocation des ressources, ainsi que les principaux agents, institutions et mécanismes de coordination économique. Le cours introduit également les grandes catégories d’analyse nécessaires pour comprendre le fonctionnement des marchés et de l’économie nationale : offre, demande, prix, production, revenu, consommation, épargne, monnaie, inflation, chômage, croissance et rôle de l’État. Une place explicite est accordée aux grandes pensées économiques et aux principales théories qui ont façonné la discipline : mercantilisme, physiocratie, école classique, marxisme, marginalisme, approche néoclassique, keynésianisme, monétarisme, institutionnalisme et économie du développement. L’objectif n’est pas d’entrer dans tous les développements techniques de ces courants, mais d’identifier leurs idées majeures, leurs questions centrales et leur héritage dans l’analyse économique contemporaine.
Ce cours d’éthique des affaires propose une introduction au concept de valeurs, de moralité, ainsi qu’aux croyances culturelles et à l’éducation dans tous les domaines des affaires, des droits de consommations à la responsabilité sociale des entreprises. Les décisions prises par les gestionnaires ou les dirigeants peuvent affecter des milliers de personnes ou des communautés entières. Aujourd’hui, les consommateurs attendent et exigent l’intégrité, l’honnêteté et la transparence à tous les niveaux de leur environnement. Comprendre ces attentes est la clé pour communiquer les valeurs et comportements fondamentaux non seulement aux employés, mais à la société en général.
Ce cours vise à présenter aux étudiants le cadre du système juridique malgache et les structures commerciales opérant à Madagascar et à fournir un aperçu de divers domaines du droit, notamment les contrats, les délits, la protection des consommateurs, la propriété intellectuelle, les entités commerciales, la propriété d'entreprise et problèmes d'emploi.
Le cours de Français des affaires vise à préparer les apprenants à communiquer dans des situations simples et courantes dans leur futur travail dans l’entreprise, en utilisant la langue française dans un niveau avancé. L’objectif primordial est d’apprendre le français dans un environnement professionnel.
Dans chaque unité, il y a des points de grammaire, des vocabulaires adaptés au contexte de l’entreprise et réemployés à travers les activités pragmatiques qui les accompagnent, des techniques de compréhension pour saisir les idées essentielles du texte. Au sein de chaque unité, l’apprentissage devient un savoir-faire. Ce cours est divisé en deux pour permettre aux apprenants d’avoir une formation continue pendant une année académique.
Le cours de Français des affaires vise à préparer les apprenants à communiquer dans des situations simples et courantes dans leur futur travail dans l’entreprise, en utilisant la langue française dans un niveau avancé. L’objectif primordial est d’apprendre le français dans un environnement professionnel.
Dans chaque unité, il y a des points de grammaire, des vocabulaires adaptés au contexte de l’entreprise et réemployés à travers les activités pragmatiques qui les accompagnent, des techniques de compréhension pour saisir les idées essentielles du texte. Au sein de chaque unité, l’apprentissage devient un savoir-faire. Ce cours est divisé en deux pour permettre aux apprenants d’avoir une formation continue pendant une année académique.
Ce cours constitue une unité d’enseignement universitaire de mathématiques appliquées à la gestion. Il installe les outils quantitatifs de base attendus en première année de Licence : modélisation algébrique, systèmes linéaires, calcul matriciel, fonctions d’une variable réelle, suites, dérivation et optimisation élémentaire. L’approche est résolument orientée vers l’économie, la finance et la décision managériale ; elle dépasse le simple rappel du secondaire en privilégiant la formalisation, l’interprétation économique et la résolution de problèmes.
Ce cours prolonge Maths 1 au niveau universitaire en développant les outils analytiques utilisés dans les sciences de gestion : fonctions de plusieurs variables, dérivées partielles, différentielle totale, optimisation libre et sous contrainte, intégration et programmation linéaire. Les applications visent la production, les coûts, l’allocation de ressources, la planification et l’aide à la décision. Conformément à la progression souhaitée, seules deux séances finales introduisent les notions de probabilité et de statistique descriptive qui seront approfondies dans Maths 3.
GEMG 202Introduction à la psychologie2 cr
Gestion et analyse des fonctions de gestion de base : planification, organisation, direction, direction et contrôle pour établir et atteindre des objectifs commerciaux. Des études de cas sont utilisées. La portée de cette étude comprendra également des aspects des principes de gestion des individus et des organisations.
Les hommes sont le cœur de toute organisation et les dynamiques individuelles incontournables. Ce cours vise donc à faire acquérir aux étudiants une meilleure compréhension du fonctionnement de l’esprit humain et de ses impacts sur le comportement.
Une étude des rapports marketing/production, marketing/consommateur et marketing intermédiaire. Une étude des méthodes pour améliorer la commercialisation et son application dans des régions spécifiques.
TRONC COMMUN MANAGEMENT FINANCE
Ce cours initie l'étudiant à des études universitaires, notamment une meilleure lecture et plus rapide, la gestion du temps, la prise de notes et l'utilisation des ressources de la bibliothèque. La section de méthodologie de recherche examine la création d'une bibliographie, l'utilisation de citations correctement, l’analyse de la littérature, l’organisation des idées, la rédaction d'un article de synthèse ainsi que la rédaction d'un rapport de recherche. Le cours présentera les normes bibliographiques et de références pour chaque département.
Il s'agit d'un cours sur la vie de Jésus pour les étudiants de la mention gestion. En tant que futurs dirigeants, les étudiants vont apprendre de sa vie, de son ministère et de ses enseignements avec un accent particulier mis sur son approche du leadership dans les contextes de problèmes personnels, sociaux et religieux de l'individu.
L2
Deuxième année
19 cours · 68 crédits
Ce cours est une introduction aux normes et procédures d’audit utilisées par un professionnel comptable débutant dans un environnement d’audit interne ou externe. Le rôle de l’auditeur, l’éthique professionnelle et le code de conduite d’un comptable professionnel sont également examiné.
L'objectif de ce cours est de compléter les compétences comptables en utilisant les méthodes d’enregistrement les plus pertinentes en matière d’immobilisations, d’expérimenter les techniques comptables permettant d’établir les comptes annuels, les situations intermédiaires : du processus de clôture des comptes à l’enregistrement des écritures d’inventaire.
L'objectif de ce cours est de compléter les compétences comptables en utilisant les méthodes d’enregistrement les plus pertinentes en matière d’immobilisations, d’expérimenter les techniques comptables permettant d’établir les comptes annuels, les situations intermédiaires : du processus de clôture des comptes à l’enregistrement des écritures d’inventaire.
Une étude approfondie de l'équilibre pour les marchés de consommation et de production. Une étude des formes de marché existant dans le monde et la théorie de la distribution.
Ce cours est destiné aux étudiants pour maîtriser les aspects théoriques et pratiques du droit concernant les contrats et leurs obligations, pour qu'ils acquièrent une bonne connaissance des règles générales régissant les relations entre l'entreprise et ses partenaires (fournisseurs, clients, prêteurs, assurance, administration, etc.) pour comprendre les étapes d'un contrat et gérer les risques inhérents aux clauses contractuelles, comment lire un contrat et en gérer les clauses. Prérequis : GEDE 213.
Une étude des principaux phénomènes économiques et des principaux agrégats ; marché des biens et services ; marché monétaire ; équilibre sur les deux marchés.
Ce cours initie les étudiants au code du travail des salariés sur le territoire de Madagascar. Il explore toutes les politiques et les droits des employés, y compris les règles de sécurité sociale. Il couvre également la loi pour les entreprises individuelles et à associé unique ; Entreprises publiques ; sociétés à responsabilité limitée ; les sociétés en commandite simple et par actions ; les sociétés en nom collectif ; droit de la responsabilité civile, industrielle et commerciale ; législation sur l'insolvabilité.
Ce cours initie les étudiants au code du travail des salariés sur le territoire de Madagascar. Il explore toutes les politiques et les droits des employés, y compris les règles de sécurité sociale. Il couvre également la loi pour les entreprises individuelles et à associé unique ; Entreprises publiques ; sociétés à responsabilité limitée ; les sociétés en commandite simple et par actions ; les sociétés en nom collectif ; droit de la responsabilité civile, industrielle et commerciale ; législation sur l'insolvabilité.
L’insertion professionnelle est essentielle pour permettre aux étudiants d’obtenir une expérience pratique dans leurs domaines de compétences. Le stage prévu est d’une durée de deux mois à réaliser idéalement à la fin du 4ème semestre.
GEFI 311Analyse financière5 cr
Ce cours comprend une étude de l'analyse de l'équilibre financier, l'analyse des résultats ; étude des ratios financiers et des méthodes d'analyse des investissements ; l'étude de la circulation des capitaux et des financements à court et long terme. L’usage d’Excel est exigé à minima pour certaines restitutions de devoirs.
Dans ce cours, les étudiants apprennent à analyser les états financiers et informations complémentaires pour obtenir un diagnostic sur la santé financière de l’entreprise et sur sa rentabilité. Calculer des indicateurs permettant de guider le dirigeant dans le développement économique de l’entreprise. Par conséquent, le cours renforce la capacité des étudiants à utiliser les états financiers dans le cadre d'une évaluation globale de la stratégie de l’entreprise et de sa performance. L’usage d’Excel est exigé à minima pour certaines restitutions de devoirs.
Mathématiques financières Ce cours comprend l'étude des intérêts simples, des remises, des paiements échelonnés ; intérêts composés, rentes, amortissement financier, obligations, introduction à l'utilisation des tableaux financiers ; applications de l'arithmétique dans les affaires.
Le Leadership est un élément essentiel que chaque individu doit connaître. L’objectif principal de ce cours est de fournir les théories du leadership et de voir comment les appliquer dans la réalité et surtout dans le monde du travail. Ce cours se concentre sur les capacités d’un leader, l’environnement du leadership, le « team-building » et les différents aspects du groupe/équipe. Le cours demande une curiosité personnelle et une réflexion profonde surtout sur les partages en classe. A travers une évaluation personnelle, les exercices du “team-building”, chaque étudiant va découvrir son propre leadership.
Une étude du rôle du service du personnel et de ses principales fonctions : planification des ressources humaines, sélection, embauche, instruction, évaluation, rémunération, relations de travail.
Une description et analyse des concepts, outils et techniques modernes des fonctions de production dans les entreprises de services ou de fabrication ; analyse des coûts pour le choix des processus, l'efficacité et l'amélioration des opérations ; installations d'aménagement et manutention des matériaux ; planification et ordonnancement de la production, contrôle des stocks, prévisions, théories de la décision, programmation linéaire ; contrôle qualité et éléments humains de la production.
Ce cours discute du risque et du défi de démarrer une petite entreprise en mettant l'accent sur les outils de prise de décision nécessaires pour la gérer efficacement.
Ce cours vise à renforcer les compétences des étudiants pour négocier plus efficacement dans des marchés difficiles. À la fin du cours, les étudiants auront la possibilité de placer une manière optimisée de négociation dans des situations difficiles sur les marchés B2B et B2C. Ils apprendront également sur le commerce électronique, car la technologie devient un élément important des affaires.
Le cours vise à présenter à l'étudiant certains principes et méthodes de base qui l'aideront à étudier et interpréter la Bible de manière responsable et approfondie et à comprendre comment il/elle peut appliquer ces principes et méthodes pour être un(e) homme/femme d'affaires chrétien(ne). Ces principes seront ensuite appliqués dans l'étude de divers passages bibliques qui reflètent les croyances de l'Église adventiste du septième jour.
L3
Troisième année
30 cours · 124 crédits
Ce cours vise donc à fournir une introduction aux principes et pratiques de l'audit. Dans ce contexte, il décrira et examinera également de manière critique les problèmes et défis d'audit contemporains.
La comptabilité d'entreprise est l'étude des sociétés commerciales, leurs constitutions, la répartition des bénéfices des sociétés, la croissance du capital, la réduction et l'amortissement du capital, la liquidation des sociétés, la fusion et la consolidation des comptes.
Il s'agit d’une introduction à la pratique des normes comptables internationales. Il propose une comparaison du système français avec les normes IAS et IFRS.
Ce cours vise donc à découvrir les principaux impôts en vigueur à Madagascar, à pouvoir acquérir une connaissance pratique des dispositions légales correspondantes en matière de : champ d’application, de base d’imposition, des taux en vigueur, des formalités de déclaration et de recouvrement.
Une entreprise peut avoir besoin d'un processus budgétaire bien défini afin d'estimer sa situation financière future et de prévoir des montants appropriés de financement et de personnel. Ce cours clarifie le processus en montrant comment assembler un ensemble complet de budgets, ainsi que les procédures, les contrôles et les rapports. Le cours aborde également plusieurs variantes du concept de budgétisation de base - le budget flexible et le budget de base zéro. Et pour les organisations qui préfèrent fonctionner sans la rigidité d'un budget formel, le cours explique comment le faire. En bref, il fournit la boîte à outils complète de solutions pour la construction d'un système de budgétisation sur mesure.
Le cours examine le rôle du gouvernement à Madagascar et ses mécanismes de contrôle des dépenses et des ressources publiques pour assurer une plus grande efficience et efficacité des activités gouvernementales. Il examine l'environnement du secteur public et comment il diffère des marchés privés, y compris les rôles des externalités et de la responsabilité. Il examine les principaux problèmes de gestion financière du secteur public; l'utilisation des systèmes d'information de comptabilité de caisse et de comptabilité d'exercice; la gestion des actifs financiers et physiques, y compris les considérations environnementales et patrimoniales; commercialisation des activités du secteur public; problèmes de mesure du rendement pour les ministères d'État; gestion et performance des entreprises publiques, y compris les questions de privatisation; vérifications du secteur public et rôles du vérificateur général et questions de responsabilisation; rôle du budget, du processus et de la gestion du budget et des systèmes de budgétisation en espèces et en comptabilité d'exercice.
Ce cours permettra aux étudiants de connaître et d'utiliser le programme de comptabilité intégrée " SAGE", de comprendre et de maîtriser les procédures et modes de fonctionnement de la section "Comptabilité" de SAGE et de produire des états financiers avec le programme " SAGE".
Suite de comptabilité des société I. Pour traiter la liquidation des sociétés, la fusion et la consolidation des comptes.
GEDE 411Introduction à l’économie3 cr
L’insertion professionnelle est essentielle pour permettre aux étudiants d’obtenir une expérience pratique dans leurs domaines de compétences. Le stage prévu est d’une durée de deux mois à réaliser idéalement à la fin du 4ème semestre.
Ce cours présentera aux étudiants la possibilité de mener un projet réalisable dans un domaine commercial de leur choix. Cette première partie du cours leur donne la partie théorique et son application.
Ce cours fait suite au premier cours d'étude de faisabilité. Les étudiants défendront leur projet devant un jury comprenant un examinateur externe.
Ce cours présentera aux étudiants la possibilité de mener un projet réalisable dans un domaine commercial de leur choix. Cette première partie du cours leur donne la partie théorique et son application.
Ce cours fait suite au premier cours d'étude de faisabilité. Les étudiants défendront leur projet devant un jury comprenant un examinateur externe.
Ce cours permettra aux étudiants d'acquérir un ensemble de techniques fondamentales appliquées aux transactions bancaires traitées avec le client, couvrant la connaissance de divers instruments financiers, afin de mieux s'adresser aux clients pour leur fournir différents types de produits financiers. Ils distingueront les différents types de titres utilisés par les clients privés et comprendront les caractéristiques et le fonctionnement offerts en tant que services bancaires.
Ce cours fournit une introduction complète et non mathématique aux éléments clés de la gestion des investissements. Plus précisément, les étudiants seront en mesure de comprendre ce que les investisseurs institutionnels.
GEMA 412Mathématiques financières3 cr
Ce cours couvre les concepts de la stratégie qui affectent la prise de décision et le fonctionnement de l'entreprise, avec l'objectif principal en vue. Les éléments se rapportant à la stratégie globale, la stratégie portefeuille et la stratégie fonctionnelle sont analysées, et les conséquences qui s'y rapportent.
Ce cours expose les étudiants aux théories et aux applications des sciences du comportement en gestion. Le comportement organisationnel (CO) est un domaine interdisciplinaire issu de nombreuses disciplines, notamment la psychologie, la sociologie, l'économie, la théorie de l'organisation, les statistiques et bien d'autres. Après un aperçu du CO et de la façon d'évaluer la valeur ajoutée des interventions de gestion "douce", les sujets incluront la motivation au travail, les attitudes au travail, la socialisation des nouveaux arrivants, les équipes de travail "naturelles" et nominales, le leadership, la prise de décision et la gestion du changement.
Ce cours fournit une étude des concepts de la nature, la structure et le développement de l'organisation et le comportement des acteurs agissant au milieu d'elle.
Ce cours fournit aux étudiants les connaissances et les compétences nécessaires pour formuler et mettre en œuvre des stratégies d'amélioration durable visant à améliorer la performance des entreprises et la compétitivité globale. Il fournit une appréciation pratique et une compréhension des diverses stratégies et techniques d'amélioration qui ont pris de l'importance au cours des dernières décennies, y compris la gestion de la qualité totale, la réingénierie des processus métiers et plus récemment Six Sigma et Lean Thinking.
Ce cours est conçu pour donner aux étudiants un aperçu de la gestion des entreprises multinationales qui opèrent dans un environnement commercial plus complexe et dynamique qu'un environnement commercial strictement local. Il présente également aux étudiants le concept de commerce international.
Ce cours vise à comprendre comment tenir efficacement les stocks nécessaires à un bon service client tout en minimisant les stocks résultant d'une mauvaise gestion de la chaîne d'approvisionnement.
Le cours comprend l'utilisation de jeux de simulation de chaînes d'approvisionnement pratiques ; où les étudiants sont répartis en équipes qui s'affrontent sur des scénarios de chaîne d'approvisionnement simulés et où des décisions doivent être prises.
Ce programme couvre les compétences d'étude, les relations interpersonnelles, les compétences en communication, comment prédire et évaluer le comportement humain, l'éthique des affaires, la gestion par les statistiques, l'organisation de base, la conception et la structure organisationnelle, les systèmes de communication inter-bureaux, les bases de la direction, les programmes de leadership, de planification et d'écriture, accroître l'efficacité, la gestion financière non comptable de base et comment rédiger une politique d'entreprise efficace.
Ce cours se concentre à la fois sur la gestion de la qualité des produits et la gestion de la qualité des processus pour la création des livrables du projet. Il fournit une initiation aux outils, techniques et mesures utilisées pour garantir une qualité suffisante des produits et des processus. Il comprend des applications qui permettent aux participants d'apprendre à planifier la qualité dans un projet et à déterminer les paramètres clés pour gérer la qualité du projet et du processus.
Le cours de Gestion du changement vise à initier les étudiants aux concepts, méthodes et outils permettant de comprendre, planifier et accompagner les transformations organisationnelles. Dans un environnement économique en constante évolution, les organisations doivent régulièrement s’adapter aux changements technologiques, stratégiques et humains. Ce cours permet aux étudiants d’acquérir les compétences nécessaires pour analyser les situations de changement, anticiper les résistances et mettre en place des stratégies d’accompagnement efficaces. Le cours aborde les principaux modèles théoriques du changement organisationnel, les facteurs de réussite ou d’échec d’un projet de transformation, ainsi que le rôle du manager comme agent de changement. Les étudiants apprendront également à utiliser différents outils de communication, de planification et de gestion des parties prenantes afin de faciliter l’acceptation et l’intégration du changement au sein d’une organisation.
Ce cours vise à décrire les concepts et à fournir les outils nécessaires à la prise de décision en marketing. Il s'agit de l'extension du premier cours de marketing et se concentre sur les perspectives stratégiques nécessaires pour gérer les activités de marketing dans l'entreprise. Prérequis : GEMK 211.
Ce cours présente les concepts de base des relations publiques en relation avec la communication, le marketing, la publicité et les promotions. Les étudiants maîtriseront des projets d'écriture, y compris des dossiers de presse, des bulletins d'information, des brochures, des discours de collecte de fonds et d'autres documents de relations publiques.
Ce cours est une combinaison des techniques de vente efficaces et des avantages du commerce électronique. Il réduit l'incertitude du processus de vente et fournit des compétences solides pour vendre efficacement dans une gamme de situations commerciales. Les étudiants apprendront comment prospecter, engager le client, livrer la proposition de vente en se concentrant sur les fonctionnalités et les avantages, surmonter les objections et conclure la vente. Elle a également introduit les concepts, le vocabulaire et les procédures associées au E - Commerce et l'Internet.
... Les responsables E – Commerce et les chefs d'entreprise ont besoin d'une compréhension générale des concepts de gestion des affaires de base ainsi que des concepts techniques de base.
Ce cours analyse la responsabilité d'une personne envers Dieu et l'homme. Les domaines examinés comprennent le temps, les relations personnelles et les ressources, ainsi que les finances. Le cours examine chacun de ces domaines pour déterminer l'utilisation chrétienne appropriée de ces actifs précieux.
Informatique —
58 cours proposés sur les trois années.
180 crédits à valider pour obtenir la Licence,
soit environ 60 par année.
L1
Première année
17 cours · 56 crédits
Ce cours constitue le socle fondamental du raisonnement informatique. L’étudiant apprends l’art de la pensée algorithmique en apprenant à décomposer des problèmes en une suite d'étapes logiques structurées, incluant la maîtrise des séquences, des structures conditionnelles et des boucles itératives. Ces concepts sont ensuite mis en pratique à travers un langage de programmation.
INEN 211Anglais - Langue vivante3 cr
INEN 212Anglais pour l’informatique3 cr
INFR 211Français – Langue vivante3 cr
INFR 212Français pour l’informatique3 cr
INMA 211Mathématiques générales et statistique4 cr
INMA 212Mathématique pour l'informatique (Combinatoire, Proba, Théorie des nombres)4 cr
INMR 211Méthode d'étude et de recherche4 cr
INPR 211Base de programmation4 cr
INPR 212Développement Visuel : No-Code et Low-code3 cr
INRE 211Vie et enseignement de Jésus3 cr
INRX 211Principes des réseaux informatiques3 cr
INSE 211Principes de fonctionnement des ordinateurs3 cr
INSE 212Systèmes d’exploitation : Concepts et Administration.3 cr
INSE 213Architecture des ordinateurs3 cr
INSI 211Méthodologie MERISE3 cr
INWE 211Développement Web Frontend (HTML & CSS)3 cr
INSI 312Technologies du DevOps et la conteneurisation3 cr
INST 311Stage6 cr
INWE 312Développement site web – PHP3 cr
INWE 313Web avancé3 cr
INWE 314Javascript4 cr
L3
Troisième année
22 cours · 96 crédits
INAL 421Modélisation, optimisation et complexité algorithmique4 cr
INBD 421Conception et administration de bases de données - PostgreSQL/MongoDB4 cr
INEC 431Électronique numérique4 cr
INEC 432Électronique industriel3 cr
INMA 421Mathématiques discrètes3 cr
INMA 431Cryptographie3 cr
INMO 421Recherche opérationnelle et aide à la décision4 cr
INMO 422Réseau de neurone artificiel4 cr
INMO 423Intelligence Artificielle et Machine Learning4 cr
INPR 422Programmation mobile (Native)4 cr
INPR 423Programmation mobile avancée (Cross-plateforme)3 cr
INRX 411Technologies pour les applications Client-Serveur4 cr
INRX 431Réseaux CISCO4 cr
INRX 432Réseaux et protocoles3 cr
INRX 433Programmation réseau4 cr
INRX 434Réseaux industriels4 cr
INRX 435Applications réparties4 cr
INRX 436Administration de réseaux - UNIX4 cr
INRX 437Sécurité informatique3 cr
INSI 421Méthodologie UML3 cr
INSI 422Management et conduite de projet informatique3 cr
INST 411Programmation système (Projet de fin d'études)20 cr
Sciences Infirmières —
88 cours proposés sur les trois années.
180 crédits à valider pour obtenir la Licence,
soit environ 60 par année.
L1
Première année
21 cours · 59 crédits
Ces modules sont conçus comme des "boîtes à outils" pour transformer l'étudiant en un acteur efficace et organisé de sa propre formation. La réussite des études supérieures, particulièrement dans le domaine de la santé, repose autant sur les capacités d'organisation que sur les connaissances théoriques.
La première partie du cours accompagne l'étudiant dans sa transition vers l'autonomie. Il propose des méthodes concrètes pour optimiser l'apprentissage, structurer la pensée écrite, collaborer efficacement en équipe et maîtriser les flux d'informations et de documents rencontrés en milieu professionnel. Durant leur formation, les étudiants devront utiliser une méthode rationnelle de travail pour l’amélioration de son organisation personnelle, de sa pratique et le renforcement de l’efficacité de sa formation et s’initier aux techniques de relation/communication / information.
La deuxième partie explore le développement infirmier ou sage-femme pour une posture proactive, que ce soit pour ouvrir un cabinet libéral, gérer une structure de santé ou devenir un leader au sein d'une équipe hospitalière. Le cours brise la frontière entre les compétences cliniques et les compétences de gestion. Il offre aux étudiants les outils nécessaires pour devenir des "entrepreneurs de leur propre carrière". À travers l'étude du management, du marketing et du leadership, l'étudiant apprendra à transformer une idée en projet viable, à gérer l'humain avec efficacité et à affirmer sa posture de leader dans un environnement professionnel complexe et changeant.
Ce cours ne vise pas les mathématiques théoriques, mais leur application concrète en milieu médical et biologique. L'objectif est de donner aux étudiants les outils nécessaires pour modéliser des phénomènes biologiques, calculer des dosages précis et comprendre les évolutions de populations (cellulaires ou bactériennes).
La biophysique est l'étude des lois physiques qui régissent le vivant. Ce cours explique le fonctionnement des organes (vision, audition, circulation) et les principes physiques derrière les technologies médicales (imagerie, laser, radiothérapie).
Dans un monde saturé d'informations, la statistique est l'outil qui permet de séparer le hasard de la réalité scientifique. Ce cours apprend aux étudiants à collecter, organiser et interpréter des données issues d'études cliniques ou épidémiologiques.
Ce cours explore l'unité fondamentale du vivant : la cellule, ainsi que son organisation en tissus et en systèmes. L'objectif est double : comprendre d'une part la machinerie moléculaire interne qui permet à la cellule de fonctionner, se diviser et se spécialiser, et d'autre part, analyser comment ces cellules s'assemblent pour former les tissus et les organes qui assurent les fonctions vitales de l'organisme.
Ce cours constitue une introduction fondamentale à la biochimie structurale. Il explore les propriétés physico-chimiques des molécules du vivant et la relation étroite entre leur architecture moléculaire et leurs rôles biologiques. Les étudiants apprendront à identifier les groupements fonctionnels essentiels, à comprendre les mécanismes de polymérisation et à analyser comment la structure tridimensionnelle des macromolécules détermine leur activité au sein de la cellule.
Ces cours permettent aux étudiants de début de cursus d’acquérir les notions relatives aux caractéristiques de l’homme sur le plan anatomophysiologique.
La première partie est dédié à l'étude approfondie de la morphologie, de la structure et de la topographie des viscères. Au-delà de la simple mémorisation, l'objectif est de comprendre comment les organes s'organisent au sein des grandes cavités (thoracique, abdominale et pelvienne) et comment leurs rapports anatomiques expliquent les fonctions physiologiques et les douleurs projetées.
La deuxième partie hybride explore les structures complexes du corps humain à travers deux prismes : l'anatomie, pour comprendre l'organisation spatiale et fonctionnelle des systèmes (reproduction, neurologie, sensoriel), et la génétique, pour appréhender les mécanismes de l'hérédité et du développement. Prérequis : NRBC 215
Ces cours permettent aux étudiants de début de cursus de comprendre comment l'organisme maintient son équilibre interne (les mécanismes de l'homéostasie) et communique avec son environnement.
La première partie du cours traite le fonctionnement des grands systèmes de l'organisme. L'objectif est de comprendre comment les organes interagissent pour assurer la survie, de l'échelle cellulaire à l'organisme entier. Une attention particulière est portée à la régulation des fonctions vitales en réponse aux changements de l'environnement.
La deuxième partie traite les fonctions de régulation et de communication de l'organisme. Il s'articule autour de deux axes majeurs : la fonction de reproduction (de la puberté à la sénescence) et la fonction de relation (système nerveux et organes des sens), permettant de comprendre comment le corps reçoit, traite et répond aux informations internes et externes. Prérequis : NRBC 216, NRBC 217
Ces cours permettent aux étudiants de début de cursus de comprendre comment l'organisme maintient son équilibre interne (les mécanismes de l'homéostasie) et communique avec son environnement.
La première partie du cours traite le fonctionnement des grands systèmes de l'organisme. L'objectif est de comprendre comment les organes interagissent pour assurer la survie, de l'échelle cellulaire à l'organisme entier. Une attention particulière est portée à la régulation des fonctions vitales en réponse aux changements de l'environnement.
La deuxième partie traite les fonctions de régulation et de communication de l'organisme. Il s'articule autour de deux axes majeurs : la fonction de reproduction (de la puberté à la sénescence) et la fonction de relation (système nerveux et organes des sens), permettant de comprendre comment le corps reçoit, traite et répond aux informations internes et externes. Prérequis : NRBC 216, NRBC 217
Dans la formation initiale, les étudiants paramédicaux doivent participer à la prévention des maladies et à la promotion de la santé, et maîtriser les gestes élémentaires et courants en matière d’hygiène des soins et de l’environnement
Ce cours est dédié à la maîtrise des risques infectieux en milieu hospitalier. L'étudiant y apprendra à différencier et à utiliser les agents chimiques de lutte contre les micro-organismes, à appliquer les protocoles de protection individuelle et collective, et à assurer l'entretien rigoureux de l'environnement de soin. L'objectif final est de briser la chaîne de transmission des infections pour garantir la sécurité du patient et du soignant.
La démarche de soins est le cœur du métier infirmier. Dans les pratiques professionnelles des paramédicaux, les étudiants doivent développer les gestes et attitudes exigées pour une démarche de soins efficaces, participent à la promotion de la mise en place d’un dossier de soins infirmiers et contribuent à l’amélioration continue des pratiques professionnelles.
Ce cours vise à enseigner une méthode systématique et individualisée pour dispenser des soins de qualité. À travers l'analyse des besoins fondamentaux du patient, l'étudiant apprendra à poser des diagnostics infirmiers, à planifier des interventions et à évaluer les résultats. Le cours s'articule autour des spécificités de quatre domaines cliniques majeurs (SI MED, SI CHIR, SI PED, SI OBS), permettant de confronter la théorie à la réalité du terrain.
Les quatre UE sont successives ; NRCG 211 est prérequis de NRCG 212, et de NRCG 321.
La démarche de soins est le cœur du métier infirmier. Dans les pratiques professionnelles des paramédicaux, les étudiants doivent développer les gestes et attitudes exigées pour une démarche de soins efficaces, participent à la promotion de la mise en place d’un dossier de soins infirmiers et contribuent à l’amélioration continue des pratiques professionnelles.
Ce cours vise à enseigner une méthode systématique et individualisée pour dispenser des soins de qualité. À travers l'analyse des besoins fondamentaux du patient, l'étudiant apprendra à poser des diagnostics infirmiers, à planifier des interventions et à évaluer les résultats. Le cours s'articule autour des spécificités de quatre domaines cliniques majeurs (SI MED, SI CHIR, SI PED, SI OBS), permettant de confronter la théorie à la réalité du terrain.
Les quatre UE sont successives ; NRCG 211 est prérequis de NRCG 212, et de NRCG 321.
Ce bloc d'enseignement allie l'aspect technique du soin à la dimension éthique et humaine de la profession.
Le cours traite des soins fondamentaux qui visent à maintenir l'intégrité physique et la dignité de la personne soignée. Au-delà de la simple exécution technique, il s'agit d'apprendre à accompagner le patient dans les actes de la vie quotidienne qu'il ne peut plus réaliser seul. L'étudiant développera des compétences pour assurer un environnement sécurisant, propre et apaisant, tout en favorisant l'autonomie du patient.
Le second module définit le cadre d'exercice, les responsabilités et les valeurs des professionnels paramédicaux. Il prépare l'étudiant à se positionner en tant qu'acteur de santé responsable, conscient des enjeux législatifs et humains de sa pratique. C'est ici que l'on apprend à passer du statut de "citoyen" à celui de "professionnel de santé".
L'objectif est de fluidifier la communication en milieu hospitalier, tant avec les patients qu'avec l'équipe médicale. Ce cours s'adresse aux professionnels de santé souhaitant maîtriser le français dans leur pratique quotidienne. Au-delà de la grammaire de base, ce module se concentre sur le lexique clinique, la rédaction de transmissions et la relation thérapeutique. L'étudiant apprendra à passer d'un langage courant (pour rassurer le patient) à un langage technique (pour échanger avec les médecins), tout en respectant les codes de la déontologie médicale.
Le langage médical peut paraître complexe, tel une langue étrangère. Ce cours est conçu pour donner aux étudiants les "clés de décryptage" du vocabulaire de la santé. En s'appuyant sur l'analyse structurelle des mots, cette formation permet de comprendre, de construire et d'utiliser correctement le lexique médical, même face à des termes jamais rencontrés auparavant. C’est un passage essentiel pour garantir une communication professionnelle précise et sécurisée.
NRGC 213Anglais courant1 cr
Le cursus d'anglais médical est conçu pour accompagner l'étudiant dans l'acquisition d'une compétence linguistique spécifique au secteur de la santé. L'objectif est de permettre aux futurs professionnels de naviguer dans une littérature scientifique majoritairement anglophone, de participer à des congrès internationaux et d'assurer une prise en charge optimale des patients non-francophones.
Le Niveau I a pour objectif d'acquérir le vocabulaire de base et les structures grammaticales essentielles au contexte de soin.
Le Niveau II a pour objectif de structurer le raisonnement médical et de gérer l'interaction avec le patient. PREREQUIS NRGC 214
Le Niveau III a pour objectif de maîtriser l'anglais scientifique de haut niveau et la collaboration internationale. PREREQUIS : NRGC 214 et NRGC 311
NRGC 215Vie et enseignement de Jésus1 cr
À l’ère du numérique, la maîtrise des outils informatiques est indispensable pour l'organisation et la communication professionnelle.
Ce cours a pour objectif de rendre l'étudiant autonome dans l'utilisation d'un ordinateur, la création de documents structurés et la gestion sécurisée de l'information. Du traitement de texte à la navigation sur Internet, cette formation pose les bases nécessaires pour réussir ses travaux académiques et s'intégrer dans un environnement de travail moderne.
L’initiation à la connaissance du médicament est souvent appelée Pharmacologie Fondamentale. Ce cours est crucial pour comprendre comment une substance chimique devient un outil thérapeutique sécurisé. Il constitue le premier contact de l'étudiant avec l'univers du médicament. Il permet de comprendre le cycle de vie d'un produit de santé, de sa conception en laboratoire jusqu'à son administration au lit du malade. L'accent est mis sur la rigueur nécessaire à la manipulation des substances actives, la compréhension des mécanismes d'action et la prévention des risques liés à l'usage des médicaments.
NRIN 211STAGE CLINIQUE I (Stage impregnation)2 cr
Ce cours étudie les étapes fascinantes du développement humain, depuis la formation des cellules reproductrices jusqu'à la mise en place des premières ébauches d'organes. À travers l'étude de l'embryogenèse précoce, les étudiants comprendront comment une cellule unique, l'œuf fécondé, se transforme en un organisme complexe et organisé. Ce module constitue le fondement indispensable pour comprendre l'anatomie humaine et l'origine des malformations congénitales.
La pédiatrie ne se résume pas à une médecine des adultes "en réduction". Ce cours enseigne les spécificités biologiques, anatomiques et psychologiques de l'enfant, de la période post-néonatale à l'adolescence. Ce cours est conçu pour les infirmiers et les sage-femmes afin de leur apporter une expertise dans la prise en charge globale de l'enfant, avec un focus majeur sur la période néonatale. Il vise à sécuriser le binôme mère-enfant en développant une surveillance rigoureuse "au lit du patient" et à comprendre les étapes clés de la croissance. L'étudiant apprendra à passer de l'accueil physiologique du nouveau-né en salle de naissance au suivi prolongé du développement somatique et nutritionnel du jeune enfant.
L2
Deuxième année
38 cours · 103 crédits
Ce cours vise à doter les étudiants des compétences cliniques et théoriques nécessaires pour assurer une prise en charge sécuritaire, humaine et technique de la mère et du nouveau-né dans le contexte de la périnatalité. Le programme couvre l'intégralité de l'accompagnement de la naissance, de la préparation à la phase de récupération (post-partum). Il inclut notamment la maîtrise des techniques d'examen physique et instrumental, essentielles au suivi gynécologique et obstétrical de qualité.
Le cours de Soins Maternels et Néonatals est axé sur l'optimisation des pratiques cliniques et l'humanisation de la prise en charge des patientes. Il vise à réduire la mortalité maternelle et néonatale par une surveillance rigoureuse et une prévention active des pathologies courantes. Le programme s'articule autour de deux piliers fondamentaux. Le premier est la prévention des infections : application stricte des protocoles d'hygiène, respect de l'asepsie lors de l'accouchement et gestion du risque infectieux en milieu hospitalier pour protéger la mère et le nouveau-né. Le deuxième est le soin maternel humanisé : mise en œuvre d'une approche centrée sur la femme, garantissant le respect de sa dignité, une gestion efficace de la douleur et un accompagnement émotionnel soutenu durant le travail.
La démarche de soins est le cœur du métier infirmier. Dans les pratiques professionnelles des paramédicaux, les étudiants doivent développer les gestes et attitudes exigées pour une démarche de soins efficaces, participent à la promotion de la mise en place d’un dossier de soins infirmiers et contribuent à l’amélioration continue des pratiques professionnelles.
Ce cours vise à enseigner une méthode systématique et individualisée pour dispenser des soins de qualité. À travers l'analyse des besoins fondamentaux du patient, l'étudiant apprendra à poser des diagnostics infirmiers, à planifier des interventions et à évaluer les résultats. Le cours s'articule autour des spécificités de quatre domaines cliniques majeurs (SI MED, SI CHIR, SI PED, SI OBS), permettant de confronter la théorie à la réalité du terrain.
Les quatre UE sont successives ; NRCG 211 est prérequis de NRCG 212, et de NRCG 321.
Ce cours explore les fondements des professions d'infirmier et de sage-femme en les plaçant au cœur de l'écosystème de santé. L'objectif est de comprendre le périmètre de responsabilité de chacun, les cadres réglementaires de l'exercice professionnel, et surtout, l'importance de la synergie entre les différents corps de métiers. Dans un contexte de soins de plus en plus complexes, la maîtrise de l'organisation du travail et de la communication interprofessionnelle est la clé pour garantir la sécurité et la continuité des soins.
Transmettre son savoir est une compétence soignante à part entière. Ce cours est crucial pour les futurs diplômés qui, dès leur prise de poste, auront la responsabilité d'accompagner des stagiaires ou de nouveaux collègues. Il prépare l'étudiant à devenir un tuteur et un pédagogue efficace au sein de son unité de soins. Il explore les mécanismes de l'apprentissage chez l'adulte (andragogie) et fournit des outils concrets pour structurer l'accueil d'un stagiaire, évaluer ses compétences de manière objective et favoriser une posture réflexive. L'objectif est de garantir que la transmission des savoirs se fasse dans la sécurité des soins et le respect du parcours de l'apprenant.
Ce cours place l'infirmier ou la sage-femme dans une posture de pédagogue et de partenaire de santé, visant à rendre le patient acteur de sa propre prise en charge. Il explore les dimensions préventives et éducatives du rôle soignant. Il s'agit de passer d'une médecine "curative" à une approche centrée sur l'autonomisation du patient. L'étudiant apprendra à concevoir des stratégies de prévention pour éviter l'apparition de maladies, mais aussi à mettre en œuvre l'Éducation Thérapeutique du Patient (ETP) pour accompagner les personnes vivant avec une pathologie chronique. Ce module est essentiel pour améliorer la qualité de vie des populations et réduire les complications liées aux maladies.
La sécurité du patient est le fondement de toute pratique soignante. Ce cours est le garant de la sécurité des soins et de la qualité des pratiques professionnelles en milieu de santé. Il enseigne aux étudiants comment identifier, analyser et prévenir les risques liés aux soins. Dans un environnement hospitalier complexe, l'erreur est souvent multifactorielle. Ce module permet de passer d'une culture de la "faute individuelle" à une culture de la "sécurité systémique". Les étudiants apprendront à utiliser des outils de gestion des risques pour garantir des soins de haute qualité et protéger tant le patient que le professionnel.
Ce cours est fondamental pour comprendre les dimensions humaines, sociales et cliniques de la prise en charge, au-delà du simple aspect biologique.
Il propose une réflexion approfondie sur les représentations du corps et de la santé. Il explore la transition entre l'état de "bonne santé" et l'expérience de la maladie ou du handicap. L'objectif est de permettre aux futurs professionnels de porter un regard global sur la personne soignée, en intégrant les facteurs psychologiques, environnementaux et sociaux qui influencent le vécu du patient et son intégration dans la société.
Le cœur du métier infirmier réside dans la capacité à analyser une situation complexe pour prendre des décisions rapides et pertinentes. Ce module avancé, qui constitue le moteur intellectuel de la pratique infirmière, apprend à l'étudiant à ne plus être un simple exécutant, mais une véritable stratégie de soins.
Ce cours enseigne la méthodologie du raisonnement clinique, un processus cognitif qui permet de transformer des observations en diagnostics infirmiers précis. Les étudiants apprendront également à concevoir un projet de soins personnalisé, en coordonnant l'ensemble des acteurs de santé pour garantir un parcours de soin fluide, sécurisé et centré sur le patient.
Ce cours constitue le pont entre la prescription médicale et la réalisation du soin, mettant l'accent sur la sécurité et la précision clinique. Il prépare l'étudiant à assurer ses responsabilités dans le circuit des thérapeutiques et à devenir un acteur clé du diagnostic. L'infirmier n'est pas qu'un simple exécutant : il/elle doit comprendre le mécanisme d'action des médicaments pour surveiller leur efficacité et leurs risques. De même, la qualité des prélèvements et des observations cliniques est déterminante pour l'exactitude du diagnostic médical. Ce cours allie rigueur scientifique, calculs de doses et vigilance infirmière.
Le droit à des soins de qualité et sécurisés est une exigence fondamentale pour tout patient. Ce cours est le pilier de la sécurité sanitaire et de l'amélioration continue au sein des établissements de santé. Il prépare les futurs soignants à devenir des acteurs de la démarche qualité de leur institution. L'étudiant apprendra à analyser les risques liés aux soins, à évaluer ses propres pratiques par rapport aux recommandations de bonnes pratiques, et à mettre en œuvre des actions correctives. Ce module transforme la contrainte administrative en un outil de progrès clinique et de sécurité pour le patient et le soignant.
Le cursus d'anglais médical est conçu pour accompagner l'étudiant dans l'acquisition d'une compétence linguistique spécifique au secteur de la santé. L'objectif est de permettre aux futurs professionnels de naviguer dans une littérature scientifique majoritairement anglophone, de participer à des congrès internationaux et d'assurer une prise en charge optimale des patients non-francophones.
Le Niveau I a pour objectif d'acquérir le vocabulaire de base et les structures grammaticales essentielles au contexte de soin.
Le Niveau II a pour objectif de structurer le raisonnement médical et de gérer l'interaction avec le patient. PREREQUIS NRGC 214
Le Niveau III a pour objectif de maîtriser l'anglais scientifique de haut niveau et la collaboration internationale. PREREQUIS : NRGC 214 et NRGC 311
NRGC 312Doctrines bibliques1 cr
Ce cours explore la complexité de l'expérience humaine à travers les trois piliers des SHS : la psychologie, la sociologie et l'anthropologie. L'objectif est de comprendre comment la psyché individuelle, les structures sociales et les héritages culturels s'entremêlent pour influencer la perception de la santé, le vécu de la maladie et la relation avec le système de soins. Ce module vise à développer une posture réflexive et une capacité d'écoute empathique chez l'étudiant. Il devait acquérir des connaissances en psychologie, sociologie et anthropologie permettant un accompagnement personnalisé et adapté de la femme, de l’enfant du couple, et de la famille tout en favorisant la réflexion philosophique d’un point de vue psychologique, sociologique et anthropologique.
Ce cours fait le pont entre la biologie cellulaire et la clinique, permettant de comprendre comment le sang protège l'organisme, tant contre les hémorragies que contre les agressions biologiques. Il explore les fonctions vitales du sang et des tissus lymphoïdes. Il est divisé en deux axes majeurs : l'étude de l'hémostase (la capacité du sang à rester fluide tout en colmatant les brèches vasculaires) et l'étude du système immunitaire (la défense de l'intégrité de l'organisme). L'étudiant apprendra à interpréter les examens de laboratoire fondamentaux et à identifier les pathologies liées aux troubles de la coagulation et aux défaillances immunitaires.
L'imagerie médicale est un pilier indispensable du diagnostic moderne. Ce module est conçu pour faire le pont entre la technologie physique et la pratique clinique, permettant de comprendre comment "voir" à l'intérieur du corps humain de manière non invasive.
Ce cours explore les différentes technologies utilisées pour explorer l'anatomie et le fonctionnement des organes. Les étudiants apprendront les principes physiques de chaque modalité, les indications cliniques (quand prescrire quel examen) et les règles de sécurité indispensables, notamment la radioprotection. L'objectif est de savoir interpréter la qualité d'une image et d'accompagner le patient lors de ces examens souvent impressionnants.
Ce cours constitue le socle microbiologique nécessaire pour comprendre l'origine des pathologies et les principes de la lutte antimicrobienne. Il est une introduction fondamentale au monde de l'infiniment petit et à son impact sur la santé humaine. Il permet à l'étudiant d'identifier les différentes familles de micro-organismes, de comprendre leurs modes de survie, de multiplication et de transmission. L'objectif est de faire le lien direct entre les caractéristiques biologiques de l'agent pathogène et la conduite à tenir en milieu de soins pour prévenir et traiter les infections.
NRIM 331STAGE CLINIQUE II (SF)10 cr
NRIM 332STAGE CLINIQUE III (SF)10 cr
NRIN 321STAGE CLINIQUE II9 cr
NRIN 322STAGE CLINIQUE III9 cr
Ce cours approfondit la gestion les interventions spécialisées et les protocoles thérapeutiques nécessaires à la gestion des complications obstétricales et gynécologiques. Cette partie du cours traite des interventions nécessaires lorsque l'accouchement ne suit pas une progression physiologique normale. Ces gestes techniques permettent le diagnostic de pathologies abdominales ou l'évacuation de collections.
Ce module est essentiel pour garantir la sécurité du couple mère-enfant. Il met l'accent sur la surveillance clinique du travail physiologique et sur la gestion rigoureuse des urgences hémorragiques. L'objectif central est de favoriser un accompagnement respectueux de la physiologie afin de prévenir les complications, tout en assurant un suivi post-natal attentif pour garantir une récupération optimale de l'accouchée.
Ce cours enseigne aux étudiants l'art de recueillir les symptômes et les signes physiques afin de transcrire le langage du patient en diagnostics cliniques. L'apprentissage se concentre d'abord sur l'identification immédiate des signes de détresse vitale (neurologique, respiratoire et circulatoire). L'objectif est de permettre à l'étudiant d'adopter la conduite d'urgence appropriée avant de poursuivre un examen clinique complet. Le programme approfondit également l'analyse des signes de défaillance de la pompe cardiaque et de l'hémodynamique systémique.
Ces cours offrent une immersion complète dans l’étude des glandes endocrines et des mécanismes de communication hormonale.
L’objectif est de comprendre comment le corps maintient son équilibre interne et assure la fonction de reproduction à travers des signaux chimiques complexes. Comprendre l'origine et la structure microscopique pour expliquer la fonction. La partie un est conçue pour offrir une vision d'ensemble, allant de la structure cellulaire jusqu'à l'application clinique.
Le niveau II permet à l’étudiant d’explore comment les messagers chimiques (hormones) coordonnent les fonctions vitales, de la croissance à la régulation du métabolisme, avec un focus majeur sur la perpétuation de l'espèce. L'étudiant étudiera les glandes endocrines, garantes de l'équilibre interne, et comprendra l'impact clinique des variations hormonales infinitésimales : le moindre écart de dosage peut bouleverser l'équilibre physiologique. Une attention particulière est portée à l'endocrinologie de la reproduction et aux changements hormonaux profonds qui accompagnent la grossesse.
Ces cours visent à fournir une maîtrise complète de l'obstétrique physiologique et clinique. La première partie couvre la prise en charge de la femme et du nouveau-né dans le cadre d'une grossesse, d'un travail et de suites de couches normales, tout en initiant l'étudiant aux situations courantes de présentations fœtales spécifiques ou de grossesses multiples. Il est structuré pour faire passer de la compréhension des processus biologiques fondamentaux à l'acquisition de compétences pratiques essentielles pour le suivi clinique des femmes enceintes.
Le second est dédié à la prise en charge des complications sévères survenant lors de la grossesse, de l'accouchement et du post-partum. Son objectif est de préparer le praticien à intervenir avec célérité et précision dans des situations critiques où le pronostic vital maternel et fœtal est engagé. Le programme approfondit l'analyse des anomalies mécaniques, dynamiques et biologiques susceptibles d'entraver le processus physiologique de la parturition, tout en définissant les protocoles d'urgence indispensables à la sécurisation du couple mère-enfant.
La troisième partie est un module d’enseignement, inscrit dans la continuité de la formation en obstétrique, permet d'approfondir la connaissance des situations cliniques à risque et des urgences obstétricales pouvant survenir durant la grossesse, le travail et l’accouchement. Il vise à développer chez l’étudiant la capacité à diagnostiquer précocement ces situations, à en évaluer la gravité et à mettre en œuvre une prise en charge thérapeutique et préventive appropriée.
Et la dernière partie de ce module a pour objectif de préparer l’étudiant à gérer la complexité médicale dès lors qu'elle s'écarte de la physiologie normale. Il approfondit les connaissances sur la prise en charge du binôme mère-enfant dans le cadre de l’obstétrique pathologique. L'étudiant apprendra à identifier les pathologies associées à la grossesse et à collaborer activement à leur traitement. Au-delà de l'accouchement, l'enseignement se concentre sur les interactions entre pathologies (chroniques ou aiguës) et gestation, ainsi que sur l'influence de la santé maternelle sur le développement fœtal. Enfin, un volet spécifique est dédié à la pharmacologie : indications thérapeutiques et évaluation des risques fœtaux.
Ces cours visent à fournir une maîtrise complète de l'obstétrique physiologique et clinique. La première partie couvre la prise en charge de la femme et du nouveau-né dans le cadre d'une grossesse, d'un travail et de suites de couches normales, tout en initiant l'étudiant aux situations courantes de présentations fœtales spécifiques ou de grossesses multiples. Il est structuré pour faire passer de la compréhension des processus biologiques fondamentaux à l'acquisition de compétences pratiques essentielles pour le suivi clinique des femmes enceintes.
Le second est dédié à la prise en charge des complications sévères survenant lors de la grossesse, de l'accouchement et du post-partum. Son objectif est de préparer le praticien à intervenir avec célérité et précision dans des situations critiques où le pronostic vital maternel et fœtal est engagé. Le programme approfondit l'analyse des anomalies mécaniques, dynamiques et biologiques susceptibles d'entraver le processus physiologique de la parturition, tout en définissant les protocoles d'urgence indispensables à la sécurisation du couple mère-enfant.
La troisième partie est un module d’enseignement, inscrit dans la continuité de la formation en obstétrique, permet d'approfondir la connaissance des situations cliniques à risque et des urgences obstétricales pouvant survenir durant la grossesse, le travail et l’accouchement. Il vise à développer chez l’étudiant la capacité à diagnostiquer précocement ces situations, à en évaluer la gravité et à mettre en œuvre une prise en charge thérapeutique et préventive appropriée.
Et la dernière partie de ce module a pour objectif de préparer l’étudiant à gérer la complexité médicale dès lors qu'elle s'écarte de la physiologie normale. Il approfondit les connaissances sur la prise en charge du binôme mère-enfant dans le cadre de l’obstétrique pathologique. L'étudiant apprendra à identifier les pathologies associées à la grossesse et à collaborer activement à leur traitement. Au-delà de l'accouchement, l'enseignement se concentre sur les interactions entre pathologies (chroniques ou aiguës) et gestation, ainsi que sur l'influence de la santé maternelle sur le développement fœtal. Enfin, un volet spécifique est dédié à la pharmacologie : indications thérapeutiques et évaluation des risques fœtaux.
Ce cours propose une approche exhaustive de la santé sexuelle et reproductive, couvrant l'éventail complet allant de la physiologie fondamentale à la pathologie clinique, tout en intégrant les dimensions sociales et préventives. Il analyse les mécanismes hormonaux, physiques et émotionnels afin de former les étudiantes sage-femmes à un accompagnement global. L'objectif est de leur permettre de soutenir les patientes non seulement dans le traitement des pathologies, mais aussi dans la promotion d'un bien-être reproductif et sexuel durable. Enfin, cet enseignement vise la maîtrise de la démarche diagnostique indispensable à l'identification et à la prise en charge des affections gynécologiques courantes.
Ce cours vise à définir l'identité professionnelle tout en posant les bases éthiques, légales et philosophiques nécessaires à une pratique sécuritaire et humaine. Il forme le socle de l'identité de la sage-femme : il transforme une technicienne de la naissance en une professionnelle médicale responsable, capable de naviguer dans la complexité humaine et éthique de la périnatalité. Cette section définit ce qu'une sage-femme peut et doit faire, tout en soulignant l'importance de l'humilité professionnelle. Il s'agit de la structure administrative et légale de la profession : le rôle de la sage-femme dans le système de santé, les différents modes d'exercice (hospitalier, libéral, maisons de naissance) et la collaboration interprofessionnelle (avec gynécologues, pédiatres, infirmiers).
Ce module est fondamental pour transformer un étudiant de praticien à praticien-chercheur, capable d'appuyer ses décisions sur des preuves scientifiques. La recherche est le moteur de l'évolution des pratiques professionnelles, particulièrement dans le domaine de la santé.
Le cours d'initiation guide l'étudiant à travers les étapes rigoureuses de la construction d'une pensée scientifique. De l'identification d'une problématique de terrain à l'analyse des données recueillies, ce module fournit les outils intellectuels et techniques nécessaires pour produire un travail de recherche (mémoire, article, étude de cas) valide, éthique et pertinent.
Les modules accompagnent l'étudiant dans l'élaboration de son premier travail de recherche académique. Il ne s'agit pas seulement d'apprendre des règles théoriques, mais de structurer une pensée critique à partir d'une situation de soin vécue. Le cours guide l'étudiant à travers toutes les étapes du processus de recherche, depuis l'émergence de la question de départ jusqu'à la rédaction du protocole d'enquête, garantissant ainsi la validité scientifique du Travail de Fin d’Études (TFE).
Le personnel paramédical occupe un rôle pivot dans la promotion de la santé et la prévention au sein de la communauté.
Ce cours déplace le regard du soignant du "patient individuel" vers la "population". Il permet à l'étudiant d'appréhender les enjeux de santé à grande échelle, de comprendre comment sont organisés les systèmes de soins et d'identifier les facteurs sociaux, environnementaux et économiques qui influencent l'état de santé d'une communauté. Ce module prépare l'infirmier à devenir un acteur de prévention, capable de mettre en œuvre des programmes de santé publique et de promouvoir la santé de la mère, de l’enfant et de l’adolescent.
Ce cours est essentiel pour préparer l'infirmier ou la sage-femme à des responsabilités de gestionnaire, notamment dans les structures de premier contact comme le Centre de Santé de Base (CSB). Il vise à transformer le soignant en un gestionnaire de proximité capable d'assurer le bon fonctionnement d'un Centre de Santé de Base (CSB). Au-delà des soins cliniques, le professionnel doit maîtriser l'organisation des ressources, la planification des activités de santé et la compréhension des mécanismes financiers qui régissent le secteur. Ce cours fait le lien entre l'utilisation rationnelle des moyens (Économie de la santé) et la performance opérationnelle d'une équipe de santé.
Les étudiants devraient être mis en place dans le système de santé, l’éducation de l’individu, la famille, la communauté, l’organisation des réseaux, l’évaluation, la gestion d’un Centre de Santé de Base. Ils devraient être en mesure de contribuer dans la mise en œuvre de la Politique Nationale de Santé relative à l’individu, la famille, la communauté, sur le plan curatif, préventif, éducatif et promotionnel. Prérequis : NRPH 311
Ce cursus permet de passer de la compréhension fondamentale des molécules à leur application clinique sécurisée. Suivi d’un module qui se concentre sur les traitements de pointe des grandes fonctions vitales et du système nerveux.
La première partie prépare les futurs praticiens (infirmiers et sage-femmes) à la gestion sécurisée et à l'administration des thérapeutiques, particulièrement dans le contexte des Centres de Santé de Base (CSB I). Il combine les aspects réglementaires de la prescription, les compétences logistiques de gestion de stock et l'étude approfondie des familles médicamenteuses courantes. L'objectif est de garantir un usage rationnel du médicament tout en respectant strictement les cadres légaux de prescription.
La deuxième partie approfondit l'étude des classes pharmacologiques essentielles intervenant dans la régulation des systèmes endocrinien, nerveux, cardiovasculaire et hématopoïétique. L'étudiant apprendra à maîtriser les mécanismes d'action complexes, les protocoles d'administration et la surveillance clinique rigoureuse nécessaire pour prévenir les accidents iatrogènes. Ce module est crucial pour la prise en charge des pathologies chroniques et des situations d'urgence.
Ces cours sont fondamentaux car ils traitent des mécanismes de défense de l'organisme et des pathologies liées aux agents pathogènes, un pilier du diagnostic et du soin. Les étudiants apprennent la démarche diagnostique, clinique et para clinique, dans le cadre des pathologies courantes.
La première partie explore les interactions entre l'organisme humain et les agents agresseurs (bactéries, virus, champignons, parasites). Il permet de comprendre comment le corps détecte une agression, déploie une réponse inflammatoire et mobilise son système immunitaire. L'étudiant apprendra à identifier les signes cliniques de l'infection, à interpréter les examens biologiques et à comprendre les principes des traitements anti-infectieux pour assurer une surveillance rigoureuse des patients.
La deuxième partie traite des pathologies résultant de l'agression de l'organisme par des micro-organismes pathogènes. Il permet aux étudiants d'acquérir les compétences nécessaires pour identifier les signes d'appel, comprendre la physiopathologie et assurer la surveillance des traitements pour les infections les plus fréquentes. L'accent est mis sur la distinction entre les infections courantes (communautaires) et les pathologies parasitaires ou systémiques plus complexes. Prérequis : NRSM 321
Prérequis généraux : cours d’anatomies et de physiologies
Ces cours sont fondamentaux car ils traitent des mécanismes de défense de l'organisme et des pathologies liées aux agents pathogènes, un pilier du diagnostic et du soin. Les étudiants apprennent la démarche diagnostique, clinique et para clinique, dans le cadre des pathologies courantes.
La première partie explore les interactions entre l'organisme humain et les agents agresseurs (bactéries, virus, champignons, parasites). Il permet de comprendre comment le corps détecte une agression, déploie une réponse inflammatoire et mobilise son système immunitaire. L'étudiant apprendra à identifier les signes cliniques de l'infection, à interpréter les examens biologiques et à comprendre les principes des traitements anti-infectieux pour assurer une surveillance rigoureuse des patients.
La deuxième partie traite des pathologies résultant de l'agression de l'organisme par des micro-organismes pathogènes. Il permet aux étudiants d'acquérir les compétences nécessaires pour identifier les signes d'appel, comprendre la physiopathologie et assurer la surveillance des traitements pour les infections les plus fréquentes. L'accent est mis sur la distinction entre les infections courantes (communautaires) et les pathologies parasitaires ou systémiques plus complexes. Prérequis : NRSM 321
Prérequis généraux : cours d’anatomies et de physiologies
Ces cours sont centraux pour comprendre la chronicité et l'altération progressive des fonctions vitales, souvent liées au vieillissement ou à des pathologies de longue durée. Il traite de l'altération durable et souvent irréversible des organes et des systèmes. Ils explorent les mécanismes par lesquels une fonction physiologique décline, passant d'un état de compensation à une défaillance avérée. L'étudiant apprendra à identifier les pathologies dégénératives majeures, à comprendre leurs impacts systémiques et à adapter les soins pour maintenir l'autonomie du patient tout en gérant les complications liées à la chronicité.
Prérequis généraux : cours d’anatomie et de physiologie
Ce cours est dédié à la santé globale de la femme, de la puberté à la ménopause. Il vise à fournir aux étudiants les compétences cliniques nécessaires pour mener un examen gynécologique respectueux, dépister les pathologies oncologiques et infectieuses, et conseiller les patientes en matière de régulation des naissances. Au-delà de l'aspect organique, ce module intègre les dimensions psychologiques de la sexualité et la prise en charge éthique des violences liées au genre.
Cette unité d’enseignement global couvre la santé de l'enfant depuis sa naissance jusqu'à sa prise en charge en santé communautaire (PCIME).
Ce cours est dédié à la prise en charge globale et spécifique de l'enfant, de la naissance à l'adolescence. Il combine la technicité de la néonatologie (soins du nouveau-né), la diversité clinique de la pédiatrie et la rigueur de l'approche PCIME (Prise en Charge Intégrée des Maladies de l'Enfant). L'étudiant apprendra à surveiller le développement normal de l'enfant, à identifier les signes de détresse vitale et à mettre en œuvre des protocoles de soins adaptés aux structures de santé primaires et hospitalières. Prérequis : PEDG 4211
Ce cours est dédié à l'étude des lésions physiques causées par des agents extérieurs (chocs, chutes, brûlures, accidents). Il étudie les conséquences physiques et physiologiques des agressions mécaniques sur le corps humain. Il permet à l'étudiant de comprendre la cascade d'événements qui survient après un choc, depuis la réponse systémique globale jusqu'aux lésions spécifiques par appareil. L'accent est mis sur la capacité à identifier les signes cliniques (sémiologie) et à comprendre la gravité d'un choc traumatique pour une prise en charge rapide et coordonnée.
Prérequis généraux : cours d’anatomies et de physiologies
Ce cours est crucial car il traite des pathologies où la circulation d'un fluide (sang, air, urine, bile) ou le passage de matières est entravé, créant une urgence potentielle ou une pathologie chronique grave. Il étudie les mécanismes, les signes cliniques et les conséquences des obstructions partielles ou totales des conduits de l'organisme. Qu'il s'agisse d'un obstacle mécanique (calcul, tumeur) ou fonctionnel (vasoconstriction, bouchon muqueux), l'obstruction entraîne une souffrance des tissus en amont et en aval. Ce module prépare l'étudiant à identifier rapidement l'organe menacé, à comprendre les stratégies de désobstruction et à assurer la surveillance des dispositifs de drainage.
Les étudiants acquièrent connaissances sur la prise en charges des affections chirurgicales courantes et l’identification des urgences chirurgicales, en vue d’assurer les premiers gestes d’urgences et/ou la mise en condition pour leur transfert en milieu adapté.
Prérequis généraux : cours d’anatomies et de physiologies
Ce cours est crucial pour comprendre l'oncologie, depuis la genèse de la cellule cancéreuse jusqu'aux stratégies thérapeutiques complexes et à l'accompagnement palliatif. Il traite de la pathologie cancéreuse sous tous ses aspects : biologique, clinique, thérapeutique et psychologique. Il permet à l'étudiant de comprendre le passage d'une cellule normale à une cellule maligne (la cancérogénèse) et les mécanismes de dissémination (métastases). Le module prépare le futur soignant à la prise en charge globale des patients atteints de cancer, en intégrant la maîtrise des traitements lourds (chimiothérapie, radiothérapie) et l'importance de la relation d'aide.
Prérequis généraux : cours d’anatomie et de physiologie
L3
Troisième année
29 cours · 92 crédits
Ces modules sont conçus comme des "boîtes à outils" pour transformer l'étudiant en un acteur efficace et organisé de sa propre formation. La réussite des études supérieures, particulièrement dans le domaine de la santé, repose autant sur les capacités d'organisation que sur les connaissances théoriques.
La première partie du cours accompagne l'étudiant dans sa transition vers l'autonomie. Il propose des méthodes concrètes pour optimiser l'apprentissage, structurer la pensée écrite, collaborer efficacement en équipe et maîtriser les flux d'informations et de documents rencontrés en milieu professionnel. Durant leur formation, les étudiants devront utiliser une méthode rationnelle de travail pour l’amélioration de son organisation personnelle, de sa pratique et le renforcement de l’efficacité de sa formation et s’initier aux techniques de relation/communication / information.
La deuxième partie explore le développement infirmier ou sage-femme pour une posture proactive, que ce soit pour ouvrir un cabinet libéral, gérer une structure de santé ou devenir un leader au sein d'une équipe hospitalière. Le cours brise la frontière entre les compétences cliniques et les compétences de gestion. Il offre aux étudiants les outils nécessaires pour devenir des "entrepreneurs de leur propre carrière". À travers l'étude du management, du marketing et du leadership, l'étudiant apprendra à transformer une idée en projet viable, à gérer l'humain avec efficacité et à affirmer sa posture de leader dans un environnement professionnel complexe et changeant.
NRCG 421UE Spécifique IV : Soins Infirmiers en chirurgie et Médecine (SICM), Soins infirmiers en pédiatrie (SIP), soins infirmiers en gynéco-obstétrique (SIGO)2 cr
La démarche de soins est le cœur du métier infirmier. Dans les pratiques professionnelles des paramédicaux, les étudiants doivent développer les gestes et attitudes exigées pour une démarche de soins efficaces, participent à la promotion de la mise en place d’un dossier de soins infirmiers et contribuent à l’amélioration continue des pratiques professionnelles.
Ce cours vise à enseigner une méthode systématique et individualisée pour dispenser des soins de qualité. À travers l'analyse des besoins fondamentaux du patient, l'étudiant apprendra à poser des diagnostics infirmiers, à planifier des interventions et à évaluer les résultats. Le cours s'articule autour des spécificités de quatre domaines cliniques majeurs (SI MED, SI CHIR, SI PED, SI OBS), permettant de confronter la théorie à la réalité du terrain.
Les quatre UE sont successives ; NRCG 211 est prérequis de NRCG 212, et de NRCG 321.
En situation d'urgence, chaque seconde compte. Ce cours est conçu pour transformer les connaissances théoriques en réflexes salvateurs. Il enseigne à l'étudiant l'identification immédiate des signes de détresse vitale et la mise en œuvre des gestes techniques de réanimation. Au-delà de la technique, ce module aborde la gestion du stress, le travail en équipe pluridisciplinaire (SMUR, Urgences) et l'utilisation des dispositifs médicaux de haute technicité.
Le cœur battant de la pratique soignante, il transforme un acte technique en un acte de soin humain. Le soin ne se limite pas à la maîtrise de gestes techniques ; il réside avant tout dans la qualité de la présence et de l'échange. Ce cours explore les fondements de la communication humaine appliquée au contexte de la santé. L'étudiant apprendra à décoder les messages verbaux et non-verbaux, à gérer les émotions (les siennes et celles du patient) et à instaurer une relation de confiance, même dans des situations de crise ou de grande vulnérabilité.
Les soins palliatifs ne sont pas les soins de "l'impuissance", mais ceux de la "présence active". En touchant à l'éthique, à l'humain et à la dignité, Ce cours vise à former les étudiants à une prise en charge globale de la personne atteinte d'une maladie grave, évolutive ou terminale. L'objectif est de passer d'une logique de guérison à une logique de qualité de vie et de confort, en prenant en compte la souffrance dans toutes ses dimensions : physique, psychologique, sociale et spirituelle.
Le cursus d'anglais médical est conçu pour accompagner l'étudiant dans l'acquisition d'une compétence linguistique spécifique au secteur de la santé. L'objectif est de permettre aux futurs professionnels de naviguer dans une littérature scientifique majoritairement anglophone, de participer à des congrès internationaux et d'assurer une prise en charge optimale des patients non-francophones.
Le Niveau I a pour objectif d'acquérir le vocabulaire de base et les structures grammaticales essentielles au contexte de soin.
Le Niveau II a pour objectif de structurer le raisonnement médical et de gérer l'interaction avec le patient. PREREQUIS NRGC 214
Le Niveau III a pour objectif de maîtriser l'anglais scientifique de haut niveau et la collaboration internationale. PREREQUIS : NRGC 214 et NRGC 311
NRGC 412Gestion Chrétienne de la Vie1 cr
L'exercice des professions de santé s'inscrit dans un cadre réglementaire strict et une réflexion morale permanente. Ce cours est le garant de la sécurité juridique du soignant et de la protection des droits du patient. Il a pour but de fournir aux étudiants les repères juridiques indispensables pour exercer en toute légalité et sécurité. Au-delà des lois, ce module explore la dimension éthique du soin : comment décider quand les valeurs s'affrontent ? L'étudiant apprendra à concilier les obligations professionnelles (déontologie par parcours), les droits des usagers et les impératifs de conscience.
Ce cours est essentiel pour comprendre l'impact de l'alimentation sur la santé et la guérison.
L'alimentation est le premier levier de la santé et un pilier fondamental du soin. Ce cours permet aux futurs soignants de maîtriser les bases de la nutrition humaine, d'évaluer l'état nutritionnel d'un patient et de comprendre les enjeux des régimes thérapeutiques. Il traite également des pathologies liées au métabolisme et de l'assistance nutritionnelle (entérale et parentérale) pour les patients ne pouvant plus s'alimenter normalement.
NRIM 431STAGE CLINIQUE IV (SF)9 cr
NRIM 432STAGE CLINIQUE V (SF)9 cr
NRIN 421STAGE CLINIQUE IV8 cr
NRIN 422STAGE CLINIQUE V9 cr
Ce cours vise à préparer les étudiants à gérer des situations critiques, du bloc opératoire à l'éducation préventive. Il traite la prise en charge technique et rapide des pathologies nécessitant une intervention chirurgicale. Savoir trier les patientes selon la gravité, stabiliser l'état hémodynamique (mise en condition) et organiser logistiquement le transfert vers une structure de référence.
Le second volet se concentre sur les urgences vitales et la période néonatale. Si le premier cours était orienté vers la chirurgie et la technique, celui-ci est dédié à la survie du binôme mère-enfant face aux complications les plus graves. Ce module traite des principales causes de mortalité maternelle dans le monde (Hémorragies, Hypertension, Sepsis). Ce module repose souvent sur des protocoles d'urgence très stricts. Le cours sépare les soins de base de la haute technicité nécessaire pour sauver les bébés fragiles.
Ce cours positionne l’étudiant comme un maillon essentiel de la chaîne de soins. La maîtrise du circuit de "Référence / Contre-Référence" y est centrale, particulièrement en zone rurale, où l'optimisation des délais de transfert est vitale. Ce dernier volet de la formation en Soins Maternels et Néonatals se concentre sur la survie à long terme, la prévention des risques infectieux et l'amélioration de la qualité des soins par l'analyse des pratiques professionnelles. L'enseignement aborde spécifiquement la prise en charge des nouveau-nés vulnérables et la lutte contre les infections, première cause de mortalité néonatale.
Ce dernier module de Soins Infirmiers en Obstétrique est dédié à l’accompagnement global de la femme et du couple, au carrefour de l’éducation thérapeutique, de la haute technicité et de l’éthique. Il fait le pont entre l'expertise clinique de la salle de naissance et la dimension humaine et sociale de la parentalité. L’accent est mis sur la surveillance continue, garante de la sécurité du binôme mère-enfant. Le cours aborde également le conseil en contraception dès la sortie de la maternité et sensibilise à l’importance de l’intervalle inter-génésique (idéalement de deux ans). Cette période de récupération physiologique est essentielle pour préserver la santé maternelle et optimiser le pronostic de santé de l'enfant à venir.
Ces cours offrent une immersion complète dans l’étude des glandes endocrines et des mécanismes de communication hormonale.
L’objectif est de comprendre comment le corps maintient son équilibre interne et assure la fonction de reproduction à travers des signaux chimiques complexes. Comprendre l'origine et la structure microscopique pour expliquer la fonction. La partie un est conçue pour offrir une vision d'ensemble, allant de la structure cellulaire jusqu'à l'application clinique.
Le niveau II permet à l’étudiant d’explore comment les messagers chimiques (hormones) coordonnent les fonctions vitales, de la croissance à la régulation du métabolisme, avec un focus majeur sur la perpétuation de l'espèce. L'étudiant étudiera les glandes endocrines, garantes de l'équilibre interne, et comprendra l'impact clinique des variations hormonales infinitésimales : le moindre écart de dosage peut bouleverser l'équilibre physiologique. Une attention particulière est portée à l'endocrinologie de la reproduction et aux changements hormonaux profonds qui accompagnent la grossesse.
Ces cours visent à fournir une maîtrise complète de l'obstétrique physiologique et clinique. La première partie couvre la prise en charge de la femme et du nouveau-né dans le cadre d'une grossesse, d'un travail et de suites de couches normales, tout en initiant l'étudiant aux situations courantes de présentations fœtales spécifiques ou de grossesses multiples. Il est structuré pour faire passer de la compréhension des processus biologiques fondamentaux à l'acquisition de compétences pratiques essentielles pour le suivi clinique des femmes enceintes.
Le second est dédié à la prise en charge des complications sévères survenant lors de la grossesse, de l'accouchement et du post-partum. Son objectif est de préparer le praticien à intervenir avec célérité et précision dans des situations critiques où le pronostic vital maternel et fœtal est engagé. Le programme approfondit l'analyse des anomalies mécaniques, dynamiques et biologiques susceptibles d'entraver le processus physiologique de la parturition, tout en définissant les protocoles d'urgence indispensables à la sécurisation du couple mère-enfant.
La troisième partie est un module d’enseignement, inscrit dans la continuité de la formation en obstétrique, permet d'approfondir la connaissance des situations cliniques à risque et des urgences obstétricales pouvant survenir durant la grossesse, le travail et l’accouchement. Il vise à développer chez l’étudiant la capacité à diagnostiquer précocement ces situations, à en évaluer la gravité et à mettre en œuvre une prise en charge thérapeutique et préventive appropriée.
Et la dernière partie de ce module a pour objectif de préparer l’étudiant à gérer la complexité médicale dès lors qu'elle s'écarte de la physiologie normale. Il approfondit les connaissances sur la prise en charge du binôme mère-enfant dans le cadre de l’obstétrique pathologique. L'étudiant apprendra à identifier les pathologies associées à la grossesse et à collaborer activement à leur traitement. Au-delà de l'accouchement, l'enseignement se concentre sur les interactions entre pathologies (chroniques ou aiguës) et gestation, ainsi que sur l'influence de la santé maternelle sur le développement fœtal. Enfin, un volet spécifique est dédié à la pharmacologie : indications thérapeutiques et évaluation des risques fœtaux.
Ces cours visent à fournir une maîtrise complète de l'obstétrique physiologique et clinique. La première partie couvre la prise en charge de la femme et du nouveau-né dans le cadre d'une grossesse, d'un travail et de suites de couches normales, tout en initiant l'étudiant aux situations courantes de présentations fœtales spécifiques ou de grossesses multiples. Il est structuré pour faire passer de la compréhension des processus biologiques fondamentaux à l'acquisition de compétences pratiques essentielles pour le suivi clinique des femmes enceintes.
Le second est dédié à la prise en charge des complications sévères survenant lors de la grossesse, de l'accouchement et du post-partum. Son objectif est de préparer le praticien à intervenir avec célérité et précision dans des situations critiques où le pronostic vital maternel et fœtal est engagé. Le programme approfondit l'analyse des anomalies mécaniques, dynamiques et biologiques susceptibles d'entraver le processus physiologique de la parturition, tout en définissant les protocoles d'urgence indispensables à la sécurisation du couple mère-enfant.
La troisième partie est un module d’enseignement, inscrit dans la continuité de la formation en obstétrique, permet d'approfondir la connaissance des situations cliniques à risque et des urgences obstétricales pouvant survenir durant la grossesse, le travail et l’accouchement. Il vise à développer chez l’étudiant la capacité à diagnostiquer précocement ces situations, à en évaluer la gravité et à mettre en œuvre une prise en charge thérapeutique et préventive appropriée.
Et la dernière partie de ce module a pour objectif de préparer l’étudiant à gérer la complexité médicale dès lors qu'elle s'écarte de la physiologie normale. Il approfondit les connaissances sur la prise en charge du binôme mère-enfant dans le cadre de l’obstétrique pathologique. L'étudiant apprendra à identifier les pathologies associées à la grossesse et à collaborer activement à leur traitement. Au-delà de l'accouchement, l'enseignement se concentre sur les interactions entre pathologies (chroniques ou aiguës) et gestation, ainsi que sur l'influence de la santé maternelle sur le développement fœtal. Enfin, un volet spécifique est dédié à la pharmacologie : indications thérapeutiques et évaluation des risques fœtaux.
Ce cours prépare l’étudiant à réagir face aux situations d'urgence. L'accent est mis sur le diagnostic différentiel rapide, notamment pour l'identification des douleurs pelviennes aiguës et des hémorragies génitales. L’étudiant apprendra à prendre en charge les pathologies engageant le pronostic vital ou la fertilité (Grossesse Extra-Utérine, torsion d'annexe, salpingite aiguë, etc.) et à maîtriser la conduite à tenir pour prévenir les complications graves ainsi que les séquelles fonctionnelles. Adoptant une approche transversale, cet enseignement couvre toutes les étapes de la vie génitale, de la puberté à la ménopause. Il articule les savoirs théoriques et pratiques autour de quatre axes majeurs : la pathologie organique, l'urgence vitale, l'oncologie et la dimension psycho-sexuelle. Cette section traite spécifiquement des anomalies organiques et fonctionnelles de l'appareil reproducteur.
Ce cours approfondi est dédié à la prise en charge clinique globale du nouveau-né et de l'enfant. Il met l'accent sur l'identification précoce, la surveillance rigoureuse et le traitement des pathologies rencontrées de la naissance jusqu'à la petite enfance. En alliant expertise médicale et protocoles de soins pratiques, ce programme fournit les outils essentiels pour garantir la sécurité et le développement optimal des nouveau-nés, particulièrement les plus vulnérables. Le cursus intègre l'étude des traumatismes obstétricaux, de la simple bosse séro-sanguine aux hémorragies intracérébrales ainsi que la maîtrise des protocoles de réanimation néonatale en salle de naissance.
Ce module est fondamental pour transformer un étudiant de praticien à praticien-chercheur, capable d'appuyer ses décisions sur des preuves scientifiques. La recherche est le moteur de l'évolution des pratiques professionnelles, particulièrement dans le domaine de la santé.
Le cours d'initiation guide l'étudiant à travers les étapes rigoureuses de la construction d'une pensée scientifique. De l'identification d'une problématique de terrain à l'analyse des données recueillies, ce module fournit les outils intellectuels et techniques nécessaires pour produire un travail de recherche (mémoire, article, étude de cas) valide, éthique et pertinent.
Les modules accompagnent l'étudiant dans l'élaboration de son premier travail de recherche académique. Il ne s'agit pas seulement d'apprendre des règles théoriques, mais de structurer une pensée critique à partir d'une situation de soin vécue. Le cours guide l'étudiant à travers toutes les étapes du processus de recherche, depuis l'émergence de la question de départ jusqu'à la rédaction du protocole d'enquête, garantissant ainsi la validité scientifique du Travail de Fin d’Études (TFE).
Ce module est fondamental pour transformer un étudiant de praticien à praticien-chercheur, capable d'appuyer ses décisions sur des preuves scientifiques. La recherche est le moteur de l'évolution des pratiques professionnelles, particulièrement dans le domaine de la santé.
Le cours d'initiation guide l'étudiant à travers les étapes rigoureuses de la construction d'une pensée scientifique. De l'identification d'une problématique de terrain à l'analyse des données recueillies, ce module fournit les outils intellectuels et techniques nécessaires pour produire un travail de recherche (mémoire, article, étude de cas) valide, éthique et pertinent.
Les modules accompagnent l'étudiant dans l'élaboration de son premier travail de recherche académique. Il ne s'agit pas seulement d'apprendre des règles théoriques, mais de structurer une pensée critique à partir d'une situation de soin vécue. Le cours guide l'étudiant à travers toutes les étapes du processus de recherche, depuis l'émergence de la question de départ jusqu'à la rédaction du protocole d'enquête, garantissant ainsi la validité scientifique du Travail de Fin d’Études (TFE).
Le personnel paramédical occupe un rôle pivot dans la promotion de la santé et la prévention au sein de la communauté.
Ce cours déplace le regard du soignant du "patient individuel" vers la "population". Il permet à l'étudiant d'appréhender les enjeux de santé à grande échelle, de comprendre comment sont organisés les systèmes de soins et d'identifier les facteurs sociaux, environnementaux et économiques qui influencent l'état de santé d'une communauté. Ce module prépare l'infirmier à devenir un acteur de prévention, capable de mettre en œuvre des programmes de santé publique et de promouvoir la santé de la mère, de l’enfant et de l’adolescent.
Ce cours est essentiel pour préparer l'infirmier ou la sage-femme à des responsabilités de gestionnaire, notamment dans les structures de premier contact comme le Centre de Santé de Base (CSB). Il vise à transformer le soignant en un gestionnaire de proximité capable d'assurer le bon fonctionnement d'un Centre de Santé de Base (CSB). Au-delà des soins cliniques, le professionnel doit maîtriser l'organisation des ressources, la planification des activités de santé et la compréhension des mécanismes financiers qui régissent le secteur. Ce cours fait le lien entre l'utilisation rationnelle des moyens (Économie de la santé) et la performance opérationnelle d'une équipe de santé.
Les étudiants devraient être mis en place dans le système de santé, l’éducation de l’individu, la famille, la communauté, l’organisation des réseaux, l’évaluation, la gestion d’un Centre de Santé de Base. Ils devraient être en mesure de contribuer dans la mise en œuvre de la Politique Nationale de Santé relative à l’individu, la famille, la communauté, sur le plan curatif, préventif, éducatif et promotionnel. Prérequis : NRPH 311
Ce cursus permet de passer de la compréhension fondamentale des molécules à leur application clinique sécurisée. Suivi d’un module qui se concentre sur les traitements de pointe des grandes fonctions vitales et du système nerveux.
La première partie prépare les futurs praticiens (infirmiers et sage-femmes) à la gestion sécurisée et à l'administration des thérapeutiques, particulièrement dans le contexte des Centres de Santé de Base (CSB I). Il combine les aspects réglementaires de la prescription, les compétences logistiques de gestion de stock et l'étude approfondie des familles médicamenteuses courantes. L'objectif est de garantir un usage rationnel du médicament tout en respectant strictement les cadres légaux de prescription.
La deuxième partie approfondit l'étude des classes pharmacologiques essentielles intervenant dans la régulation des systèmes endocrinien, nerveux, cardiovasculaire et hématopoïétique. L'étudiant apprendra à maîtriser les mécanismes d'action complexes, les protocoles d'administration et la surveillance clinique rigoureuse nécessaire pour prévenir les accidents iatrogènes. Ce module est crucial pour la prise en charge des pathologies chroniques et des situations d'urgence.
Ce cours est essentiel pour permettre aux infirmiers de comprendre la souffrance psychique et d'ajuster leur posture soignante face aux troubles mentaux. Il étudie les mécanismes de rupture de l'équilibre psychique. Il aborde les grandes pathologies mentales non pas comme des entités isolées, mais comme des processus dynamiques influencés par des facteurs biologiques, psychologiques et sociaux. L'objectif est de donner aux étudiants les clés pour identifier les signes de souffrance psychique, comprendre les structures de personnalité et maîtriser les bases de la sémiologie psychiatrique pour une prise en charge adaptée et sécurisante.
Ces cours sont centraux pour comprendre la chronicité et l'altération progressive des fonctions vitales, souvent liées au vieillissement ou à des pathologies de longue durée. Il traite de l'altération durable et souvent irréversible des organes et des systèmes. Ils explorent les mécanismes par lesquels une fonction physiologique décline, passant d'un état de compensation à une défaillance avérée. L'étudiant apprendra à identifier les pathologies dégénératives majeures, à comprendre leurs impacts systémiques et à adapter les soins pour maintenir l'autonomie du patient tout en gérant les complications liées à la chronicité.
Prérequis généraux : cours d’anatomie et de physiologie
Ce cours est dédié à la santé globale de la femme, de la puberté à la ménopause. Il vise à fournir aux étudiants les compétences cliniques nécessaires pour mener un examen gynécologique respectueux, dépister les pathologies oncologiques et infectieuses, et conseiller les patientes en matière de régulation des naissances. Au-delà de l'aspect organique, ce module intègre les dimensions psychologiques de la sexualité et la prise en charge éthique des violences liées au genre.
La pédiatrie ne se résume pas à une médecine des adultes "en réduction". Ce cours enseigne les spécificités biologiques, anatomiques et psychologiques de l'enfant, de la période post-néonatale à l'adolescence. Ce cours est conçu pour les infirmiers et les sage-femmes afin de leur apporter une expertise dans la prise en charge globale de l'enfant, avec un focus majeur sur la période néonatale. Il vise à sécuriser le binôme mère-enfant en développant une surveillance rigoureuse "au lit du patient" et à comprendre les étapes clés de la croissance. L'étudiant apprendra à passer de l'accueil physiologique du nouveau-né en salle de naissance au suivi prolongé du développement somatique et nutritionnel du jeune enfant.
Communication —
60 cours proposés sur les trois années.
180 crédits à valider pour obtenir la Licence,
soit environ 60 par année.
L1
Première année
15 cours · 60 crédits
Le parcours communication en entreprise a 191 crédits
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4.Liste des cours des parcours par semestre
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L2
Deuxième année
21 cours · 79 crédits
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L3
Troisième année
24 cours · 91 crédits
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Études Anglophones —
88 cours proposés sur les trois années.
180 crédits à valider pour obtenir la Licence,
soit environ 60 par année.
L1
Première année
17 cours · 60 crédits
Pre-requisite – English Entrance exam
This course offers different techniques to develop student’s auditory skills. The aim is to help the students communicate fluently and efficiently in English.
Pre-requisite: Auditory skills - I
This course is designed to increase the students’ ability to develop their auditory skills. The students will be able to work on their accents, intonations and production of individual sounds. The classes are theme based to provide practice in a meaningful context which can be extended outside the classroom.
Pre-requisite: Pass Entrance exam
Le cours de français intermédiaire est destiné à des étudiants ayant atteint le niveau B1. Il les prépare au niveau B2, celui d’indépendant de la langue. On travaille donc conjointement : la capacité à faire face aux diverses situations de la vie quotidienne, la compréhension des écrits et des oraux non spécialisés et la capacité à interagir sur des sujets courants en exposant des arguments.
Pre-requisite: FRLA 211 Intermediate French
Le cours de français de l’expression écrite et orale est un cours visant à fournir aux étudiants les matériaux nécessaires pour un fonctionnement correct et nuancé de la langue française au point de vue linguistique et sémantique en tenant compte des divers registres de la langue.
Pre-requisite: (Entrance Exam)
This course deals with the fundamental truths about grammar pattern such as parts of speech, articles, sentence patterns, categories of number, person, gender, tense, mood etc. For phrases, clauses, analysis of internal structure. Practical exercises in grammatical analysis. Moreover, it is an Instruction on the importance or role of grammar in writing and speaking
This course is designed for non-computer majors. It introduces students to the basic computer operations involved in tasks of word processing, spreadsheet computations, database management. Two lab hours per week.
This a survey course which examines the origin and development of the American civilization from the earliest beginning to the contemporary time. The American civilization requires intensive readings emphasis on political, social, economic, cultural, educational, technological development and changes as seen through literary and historical records. Archaeological and anthropological sources will be also examined and studied from the historical perspectives.
This a survey course which examines the origin and development of the British civilization from the earliest beginning to the contemporary time. The British civilization requires intensive readings emphasis on political, social, economic, cultural, educational, technological development and changes as seen through literary and historical records. Archaeological and anthropological sources will be also examined and studied from the historical perspectives. The course also offers an introduction to English language history, paying attention to language changes, language contact, and the development into a modern national language in particular.
This course deals with the improvement of a text comprehension, of writings (corrections of the language, clarity, coherence in the expression) and the capacity to distinguish different levels of language. It helps the students with the translation course.
Pre-requisite : ENPH 211 Phonetics and Phonology
This course examines the word and its functions. It surveys the criterion for defining words, word formation processes and meanings. The second part of the course deals with the morpheme, morphological processes.
This course introduces the student to academic studies including faster and better reading, time management, note-taking, and the usage of library facilities. The research methodology section examines creating a bibliography, the use of quotations, different sources of information ; analyzing literature, organizing ideas; the composing of a term paper as well as writing a research report. The course will present the bibliographical and referencing standards for each faculty. (Follow APA format)
Focuses on phonetics and its branches namely articulatory, auditory and acoustic. How sounds are produced: air stream mechanisms and vocal tract. This course introduces the students to phonetic transcription.
This is a course on the life of Jesus for students not taking a theology major. It studies the life, ministry, and teachings of Jesus with special emphasis on His teachings as they apply to the personal, social, and religious problems of the individual.
Pre-requisite : ENGR 211 Use of English
This course is an introduction to basic concepts of syntax based on the workings of the
principles and goals of Generative Grammar. It is representing different sentence structures, connecting and phrase structure rules.
Pre-requisite – English Entrance exam
This course is an opportunity for the students to express their ideas in a correct English language. It consists of a discussion about various topics. Students are given different techniques to develop their auditory skills. This course aims to help the students communicate fluently and efficiently in English.
ENSP 212Speaking skills IIAnglais: Production orale avancée4 cr
This course is an introductory course to the discipline of sociology, the study of human societies. Through a study of terms, concepts and principles, the students become acquainted with an understanding of the nature of society, culture and the individual’s role in the same. Discussed are the ways human beings organize their societies to create a semblance of order, meaning and continuity and to cope with social change.
L2
Deuxième année
16 cours · 64 crédits
Pre-requisite: ENFR 212Use of French
Le cours de français avancé est destiné aux apprenants qui possèdent déjà une connaissance correspondant au niveau C1 en langue française. Pour accéder au contenu descriptif des compétences acquises pour ce niveau, vous pouvez consulter le site de France langue http://www.france-langue.fr/page/niveaux-de-français/ Vous pouvez également tester votre niveau sur le site.
Pre-requisite: ENGR 211 Use of English
ENIN 311Internship/PracticumStage en milieu professionnel4 cr
Pre-requisite: ENGR 211 Use of English
An outline course to give a general idea of the development of English literature from Beowulf through the Renaissance (to 1660). This course gives a wide reading of illustrative passages of prose, verse and drama with an emphasis on major authors like Chaucer, Shakespeare, Donne, and Milton, Pope, Wordsworth, Coleridge, Shelley and Keats
Pre-requisite : ENGR 211 Use of English,
Ce cours introduit les étudiants à la civilisation, à la culture et à la langue japonaise à travers l’étude de l’histoire, des traditions, des valeurs sociales et du développement du Japon moderne. Les étudiants découvrent les aspects culturels du Japon tels que les coutumes, les arts, la communication et le mode de vie japonais afin de mieux comprendre la société japonaise contemporaine. Le cours développe également les bases de la langue japonaise en compréhension orale, expression écrite et conversation simple. Les étudiants apprennent les systèmes d’écriture japonais, notamment les hiragana, les katakana, les romaji ainsi qu’une introduction aux kanji de base. Une attention particulière est portée sur la préparation progressive aux examens internationaux JLPT, particulièrement le niveau N5. À la fin du cours, les étudiants seront capables de lire, écrire et utiliser des expressions japonaises simples dans des situations courantes de la vie quotidienne.
This course introduces the student to the study of the basic concepts and ideas of education including the philosophies and theories of education. An emphasis is placed on the Christian and Adventist philosophies of education.
Pre-requisite : ENLA 212 Use of English
This course helps students to be acquainted with different methods of Teaching English by By Richard & Rodger, Carol J. Orwig, Thomas and Elizabeth Brewster and some of the more popular language teaching methods
Pre-requisite: Malagasy Obligatory I
This course is an improvement of a text comprehension, of writings (corrections of the language, clarity, coherence in the expression) and the capacity to distinguish different levels of language.
A systematic and in-depth study of the basic doctrines of the Seventh-day Adventist Church. The course deals with the uniqueness of the Adventist beliefs and the contribution of the Adventist theology to the Christian theology in general. The course will also help the student to incorporate dogmatic teachings into his ministry and preaching.
This course analyzes a person’s responsibility toward God and man. The areas examined include time, personal relationships and resources, as well as finances. The course examines each of these areas to determine the appropriate Christian use of these valuable assets.
Pre-requisite: ENLA 214 Morphology
This course introduces students to the craft of doing semantics. This class helps students get interested in linguistic meaning, have an analytic mind, enjoy theory building, and be curious about how highly abstract theories connect with everyday situations. It offers an introduction to the basic concepts and methods in the analysis of natural language meaning through a survey of major current approaches and their findings: structural semantics, cognitive semantics, referential semantics, and radical pragmatics.
Pre-requisite : ENLA 225 Introduction to Syntax
The approach adopts the theoretical background of the multi-level analysis of the framework representing sentence structure, bracketing, Tree Diagrams, and phrase structure rules. Emphasis on generative grammar.
ENTR 311Introduction to translationIntroduction à la traduction5 cr
Pre-requisite: ENLA 212 Use of English, ENLA 223Auditory II
Pre-requisite: ENLA 333 Foundation of writing Skills
This course aims to equip students with essential techniques in successfully mastering writing process : pre-writing, while writing, and post-writing. This helps them the way to write a good paragraph: Introducers, developers and modulators, and terminators. It focuses more on the quality and style of writing.
L3
Troisième année
55 cours · 229 crédits
ENLA 453Theory of LinguisticsThéorie linguistique4 cr
ENLA 454Discourse AnalysisAnalyse de discours4 cr
ENLA 455Creative writingEcriture créative4 cr
ENLA 456Gender and LanguageGenre et langue4 cr
ENLA 457Internship/PracticumStage en milieu professionnel4 cr
ENLA 458Research in English LanguageRecherche en langue anglaise3 cr
ENLA 464Language AcquisitionAcquisition de la langue5 cr
ENLT 439English for specific PurposeAnglais specifiques4 cr
Ce cours vise à fournir des conseils sur la révision et la relecture de documents traduits ou d’ouvrages originaux. Il vise à mettre en pratique les techniques de révision/édition de texte et de faire connaître les différentes sphères du milieu de l’édition.
ENMP 431Mini-mémoire/ProjectMini-mémoire3 cr
This module introduces students firstly to the basic theory and practice of translation, both written and sight. Students will identify, analyse, and resolve translation the problems while independently developing an efficient and rational approach to the process of translation.
Students will be introduced the history and philosophy of translation.
ENTR 422Techniques in Interpreting :Simultaneous, Consecutive and WhisperingTechniques en interprétation simultanée, consécutive5 cr
ENTR 423Translation & interpretation: Language ATraduction & interprétation: Langue A5 cr
Ce cours de traduction et interprétation langue B permet aux apprenants d’acquérir les techniques nécessaires à la traduction et à l’interprétation du français vers l’anglais et de l’anglais vers le français afin d’acquérir une compétence avancée en traduction et interprétation. Grâce à divers travaux, les apprenants pourront réviser la grammaire française, travailler dans différents registres et acquérir le vocabulaire approprié.
Ce cours est offert sous forme de séminaire. Il y aura des exposés théoriques par le professeur ; différents types d’outils d’aide à la traduction et l’interprétation, les avantages et les inconvénients de l’utilisation de ces outils mais surtout des activités pratiques par les étudiants : projets de traduction.
This course is designed to improve students’ speaking accuracy by working on pronunciation and grammar usage in speech, as well as increase their listening capability in order to prepare them to function in basic interpersonal communication situations. Students will be trained to do screen tanslation.
ENTR 451Theory of Translation and Interpretation + History and PhilosophyThéorie, histoire et philosophie de la traduction3 cr
ENTR 452Techniques in Interpreting :Simultaneous, Consecutive and WhisperingTechniques en interprétation simultanée, consécutive5 cr
ENTR 453Translation & interpretation: Language A (Malgache : Thème/Version)Traduction & interprétation : Langue A (Malgache : Thème/Version)5 cr
ENTR 454Translation & interpretation: Language B (Français : Thème/Version)Traduction & interprétation : Langue B (Français : Thème/Version)5 cr
ENTR 455Translation of Literary and Non-literary TextsTraduction de texte litéraire et non litéraire4 cr
ENTR 456Idiomatic Phrases and Terminology Applied to Translation and InterpretingPhrases idiomatiques et terminologies appliquées à la traduction et à l'interprétation4 cr
ENTR 457Internship/PracticumStage en milieu professionnel4 cr
ENTR 461Edition and ReviewRévision et relecture professionnelle4 cr
ENTR 462Translation & interpretation: Specialized Language A (Malgache : Thème/Version)Traduction & interprétation : Langue A spécialisée (Malgache : Thème/Version)5 cr
ENTR 463Translation & interpretation: Specialized Language B (Français : Thème/Version)Traduction & interprétation : Langue B spécialisée (Français : Thème/Version)5 cr
ENTR 464Technical and Scientific TranslationTraduction technique et scientifique4 cr
ENTR 465Translation of legal texts and courtTraduction de textes juridiques4 cr
ENTR 466Technologies of Translation and InterpretingTechnologie de la traduction et de l'interprétariat4 cr
ENTR 467Oral TranslationTraduction Orale4 cr
A seminar on the theory of literary translation, a workshop for sharing, revising and refining our own translations‐in‐progress, and a practicum for beginning graduate students in advanced literary studies. We will read and discuss major theoretical texts that make up the field of translation studies. In our discussions, we will consider questions of translatability, fidelity, the hierarchical division between original texts and their translations, and the charged politics of translation. We will compare different translations of literary texts, Malagasy, English and French ; in order to examine how each version works, and will discuss how translators make decisions on language, style, format, and cultural equivalency. At the end of the term, each student will turn in a portfolio of their translation exercises, each finalized and accompanied by a critical translator’s introduction. The prerequisites for this seminar include demonstrable fluency in reading literature in 3 languages: Malagasy, English and French.
This course focuses on mastery of idiomatic phrases and terminology for effective spoken and written communication. By increasing familiarity and production of idioms in discourse, students will be confident in English use. Emphasis will be placed on the various grammatical forms of idioms, recognizing them in context, their degrees of formality and purposes. The course will develop and add to the students’ existing vocabulary.
ENTS 423Translation & interpretation: Specialized Language ATraduction & interprétation: Langue A spécialisée5 cr
Ce cours de thème et de version langue B (français-anglais) est un prolongement et une consolidation des acquis en traduction. Le cours aide à développer et approfondir des techniques de traduction de textes authentiques couvrant des domaines variés. L’accent est mis sur les divergences entre les deux langues (au niveau de l’orthographe, de la grammaire, du lexique et du style).
This course provides practical guidance on how to address the challenges involved in translating scientific and technical texts. It examines a range of texts and real-life examples to highlight the key features of technical and scientific translation.
This course is designed to provide a general overview of translation practices, techniques and specialized terminology in the discipline of legal translation. The main objective of this class is to teach students how to switch safely and accurately between the source and the target language (French/English – English/French or Malagasy/English – English /Malagasy). This class will include an intensive study of vocabulary, grammar, sentence structure, and translation difficulties in specialized legal texts.
Droit —
50 cours proposés sur les trois années.
180 crédits à valider pour obtenir la Licence,
soit environ 60 par année.
L1
Première année
19 cours · 60 crédits
(30 h d’enseignements théoriques et 20h de travaux dirigés), 3 heures de cours par semaine
Ce cours porte sur le droit des biens et la propriété. Il permet d’étudier les différents droits réels, la possession et les règles juridiques relatives aux biens meubles et immeubles.
Évaluation : épreuve écrite de 3 heures notée sur 20
(30h d’enseignements théoriques et 20h de travaux dirigés), 3 heures de cours par semaine
Ce cours traite du droit de la famille, notamment la filiation, le mariage et la protection des enfants. Il permet d’analyser la famille comme institution juridique et sociale.
Évaluation : épreuve écrite de 3 heures notée sur 20
(30h d’enseignements théoriques et 20h de travaux dirigés), 3 heures de cours par semaine
Ce cours étudie l’État, ses institutions et les fondements du pouvoir politique. Il introduit les notions essentielles du droit public et du fonctionnement institutionnel.
Évaluation : épreuve écrite de 3 heures notée sur 20
(30h d’enseignements théoriques et 20h de travaux dirigés), 3 heures de cours par semaine
Ce cours approfondit l’organisation de l’État, la séparation des pouvoirs et les droits fondamentaux. Il étudie également le contrôle de constitutionnalité et les rapports entre droit interne et droit international.
Évaluation : épreuve écrite de 3 heures notée sur 2
(20h d’enseignements théoriques et 12h de travaux dirigés), 2 heures de cours par semaine
Ce cours compléter la formation de juriste par l’appréhension des problèmes économiques nationaux et internationaux. Et introduit les notions fondamentales d’économie nécessaires à la compréhension des problèmes juridiques et sociaux.
Évaluation : épreuve écrite de 2 heures notée sur 20
(20h d’enseignements théoriques et 12h de travaux dirigés), 2 heures de cours par semaine
La formation de juriste doit s’accompagner d’une aptitude à comprendre des phénomènes sociaux qui peuvent s’avérer d’importance capitale sur l’origine de l’établissement d’une législation que de son application. La matière « sciences sociales » aidera donc les étudiants à mieux cerner l’influence de la sociologie sur l’environnement juridique.
Évaluation : épreuve écrite de 2 heures notée sur 20
(20h de travaux dirigés), 2 heures de cours par semaine.
Ce cours initie les étudiants aux bases de l’anglais général et juridique.
Évaluation : épreuve écrite de 2 heures notée sur 20
(20h de travaux dirigés), 2 heures de cours par semaine.
Ce cours approfondit les compétences en anglais juridique, notamment la compréhension et la communication.
Cet enseignement prépare les étudiants à l’usage fonctionnel de l’anglais, notamment pour la lecture et l’analyse de textes juridiques ou documents spécialisés.
Évaluation : épreuve écrite de 2 heures notée sur 20
DRFO 211Droit Foncier I2 cr
DRFO 212Droit Foncier II2 cr
(30h de travaux de dirigés), 2 heures de cours par semaine
Ce cours renforce la maîtrise de la langue française appliquée au droit et introduit le vocabulaire juridique.
Évaluation : épreuve écrite de 2h notée sur 20
(30h de travaux de dirigés), 2 heures de cours par semaine
Ce cours améliore la rédaction juridique et la compréhension des textes juridiques.
Évaluation : épreuve écrite de 2h notée sur 20
(24h d’enseignements théoriques et 12h de travaux dirigés), 2 heures de cours par semaine
Ce cours permet de comprendre l’évolution historique des institutions juridiques et politiques actuelles.
Évaluation : épreuve écrite de 3h notée sur 20
(2heures de cours par semaine.)
Ce cours présente aux étudiants les concepts de base des ordinateurs. Ils apprennent l'histoire des ordinateurs et comment ceux-ci ont évolué avec l'amélioration de la technologie. Ils découvrent les différents types d'ordinateurs, les types de matériel informatique et les différentes classifications des logiciels. Les étudiants apprendront également comment maîtriser les outils informatiques utiles dans les tâches de traitement de texte, de calcul dans les feuilles de calcul, de présentation.
Évaluation : épreuve pratique de 2heures notée sur 20.
(30h d’enseignements théoriques et 20h de travaux dirigés), 3heures de cours par semaine
Ce cours a pour objectif d’initier les étudiants aux notions fondamentales du droit. Il permet de comprendre ce qu’est le droit, ses sources, ses branches et son rôle dans la société. Il constitue une base indispensable pour l’apprentissage des disciplines juridiques.
Évaluation : épreuve écrite de 3 heures notée sur 20
(30h d’enseignements théoriques et 20h de travaux dirigés), 3heures de cours par semaine
Ce cours approfondit les notions fondamentales du droit en mettant l’accent sur les méthodes juridiques. Il initie les étudiants à l’analyse des textes juridiques (lois, jurisprudence, doctrine) et au raisonnement juridique structuré.
Il prépare les étudiants aux études spécialisées en droit.
Évaluation : épreuve écrite de 3 heures notée sur 20
(2 heures de cours par semaine.
Ce cours fait comprendre les enseignements de Jésus à travers l'analyse de ses méthodes de communication. D’examiner comment Jésus utilisait différents moyens de communication pour transmettre ses messages. Et d’explorer les implications des enseignements de Jésus pour la vie contemporaine.
Évaluation : épreuve écrite de 2 heures notée sur 20.
(30h d’enseignements théoriques et 12h de travaux dirigés), 3 heures de cours par semaine
Ce cours introduit l’étude des relations entre États et des grands événements internationaux. Il permet de comprendre les enjeux politiques, économiques et sociaux mondiaux.
Évaluation : épreuve écrite de 3 heures notée sur 20
(30h d’enseignements théoriques et 12h de travaux dirigés), 3 heures de cours par semaine.
Ce cours analyse les relations entre États et organisations internationales. Il traite de la diplomatie, des conflits internationaux et des institutions comme l’ONU et l’Union africaine.
Cet enseignement permet aux étudiants de comprendre le fonctionnement du système international et d’acquérir des bases solides pour l’étude du droit international et comparé.
Évaluation : épreuve écrite de 3 heures notée sur 20
L2
Deuxième année
17 cours · 60 crédits
(30h d’enseignements théoriques et 20h de travaux dirigés), 3 heures de cours par semaine
Le cours de droit administratif est moins facilement séparable en deux semestres bien distincts, car tous les éléments ne sont pas identiquement abordés. On retrouve néanmoins toujours une introduction consacrée à la validité des actes administratifs et à leur rapport avec la loi, la Constitution et les traités. Différents aspects de l'action administrative sont évoqués, tels la police et les types de polices, mais aussi la responsabilité administrative et les bases relatives aux services publics et aux contrats administratifs.
Ce cours a pour objectif de faire connaître les spécificités du Droit Administratif et de l’Administration publique. Il prépare également aux concours administratifs. A l’issue de ce cours, les étudiants sont capables de connaître les règles de l’organisation et de fonctionnement de l’administration Publique, les mécanismes du contentieux administratif et maitrise les techniques juridiques du Droit Administratif. Évaluation : épreuve écrite (cas pratique, commentaire d’arrêt, dissertation) de 3 heures notée sur 20
(30h d’enseignements théoriques et 20h de travaux dirigés), 3 heures de cours par semaine
Le droit administratif II étudie principalement l’action de l’administration, notamment les actes administratifs unilatéraux et les contrats administratifs. Il analyse aussi le contrôle de l’administration, en particulier le recours pour excès de pouvoir et le contentieux administratif. Enfin, il aborde la responsabilité administrative et les règles encadrant les dommages causés par l’administration.
30h d’enseignements théoriques et 20h de travaux dirigés), 3 heures de cours par semaine
Le droit des affaires est l'étude des dispositions normatives spécifiques au commerce professionnel, entre commerçants. L'étude porte sur les contrats et règles spécifiques qui s'appliquent, ainsi que sur la résolution des différends.
Évaluation : épreuve écrite (cas pratique, commentaire d’arrêt, dissertation juridique) de 3 heures notée sur 20.
(12h d’enseignements théoriques et 20h de travaux dirigés), 2 heures de cours par semaine
Le droit des assurances a pour objet de présenter les acteurs de ce secteur économiques à savoir les assureurs, les intermédiaires (courtier d’assurance…) et les réassureurs d’un point de vue juridique, et ensuite d’envisager les diverses branches d’assurances (dommages aux biens, responsabilité civile, assurances de personnes, assurance-crédit, caution, assistance et protection juridique).
Évaluation : épreuve écrite (cas pratique, commentaire d’arrêt, dissertation juridique) de 2 heures notée sur 20.
(30h d’enseignements théoriques et 20h de travaux dirigés), 2 heures de cours par semaine
Le droit des finances publiques est la branche du droit qui étudie l'élaboration, l'adoption et l'exécution du budget de l'État. L'étude recouvre également les attributions des principaux fonctionnaires dans l'organisation du budget.
Tant sur le plan strictement juridique, que dans ses aspects politiques et économiques, la compréhension du droit des finances publiques apparaît comme un élément essentiel de la formation de ceux qui s’intéressent à la vie publique, qu’ils soient étudiants en science politique ou en droit. Le cours se propose, à cet égard, de donner un panorama, le plus complet possible, de l’ensemble des règles juridiques qui gouvernent les dépenses publiques et, budgétairement parlant, les recettes publiques. Il s’agit aussi de comprendre comment s’effectue le contrôle de l’opération et des politiques en cette matière. En outre, le droit des finances publiques est une des matières les plus fréquemment inscrites aux divers examens et concours de recrutement dans le secteur public. L’enseignement ne peut ignorer cet aspect très concret de la matière et il peut être considéré comme une préparation, adéquate à ces épreuves. Dernier objectif du cours : sensibiliser les étudiants sur le contenu et les enjeux de la réforme globale sur la gestion des finances publiques.
Évaluation : épreuve écrite (cas pratique, commentaire d’arrêt, dissertation) de 3 heures notée sur 20
(30h d’enseignements théoriques et 20h de travaux dirigés), 2 heures de cours par semaine
La finance publique II porte sur l’exécution et le contrôle du budget de l’État, notamment les opérations de recettes et de dépenses publiques. Elle étudie aussi le rôle des acteurs financiers (ordonnateurs, comptables publics) et les principes de gestion budgétaire. Enfin, elle analyse les mécanismes de contrôle (juridictionnels et politiques) des finances publiques.
(24h d’enseignements théoriques et 20h de travaux dirigés), 2 heures de cours par semaine
Le cours de d’initiation à la comptabilité permet l’acquisition d’une compétence multidisciplinaire nécessaire pour une formation plus accomplie. Il amène les étudiants à maîtriser les concepts de base de la comptabilité générale ainsi que les mécanismes du processus comptable.
Évaluation : épreuve écrite de 2 heures notée sur 20
(20h de travaux dirigés), 2 heures de cours par semaine
Ce cours prépare les étudiants à la compréhension de l’anglais juridique par l’étude des textes relatant des faits et problèmes ayant trait au droit ; Il prépare également l’étudiant à savoir exprimer ces faits et problèmes dans la langue anglaise.
Ce cours développe la compréhension et l’usage de l’anglais juridique.
Évaluation : épreuve écrite de 2 heures notée sur 20
(30h d’enseignements théoriques et 12h de travaux dirigés), 4 heures de cours par semaine
Le droit fiscal recouvre l'étude des grands principes fiscaux, notamment la différence entre les impôts et les taxes ou de la nécessité de l'impôt. Le cours est également l'occasion d'étudier les impôts principaux que sont l'impôt sur le revenu et l'impôt sur les sociétés ou l'impôt sur la fortune immobilière. La taxe sur la valeur ajoutée est également objet du cours.
Le droit fiscal est un outil indispensable pour les futures cadres de l’Etat et des entités privées comme un instrument de gestion des ressources financières. Le programme inclut dans la matière de droit fiscal sur plusieurs variantes qui peuvent être regroupée en deux grandes parties. Le cours offre ainsi aux étudiants la possibilité de : Acquérir des connaissances approfondies et pratiques sur le régime et les techniques de l’imposition ; - Apprécier et maîtriser l’étendue du domaine d’application à titre préventif par des procédures de contrôle et à titre répressive par des mesures précontentieuses et contentieuse juridico administratives. - Apprécier les limites et perspectives du système fiscal adopté annuellement Évaluation : épreuve écrite de 3 heures ou orale de 15 mn notée sur 20
(12h d’enseignements théoriques et 20h de travaux dirigés), 2 heures de cours par semaine.
Le droit maritime est une branche du droit qui régit les activités liées à la navigation en mer, notamment le transport maritime, la sécurité et les relations entre les acteurs du secteur.
Il encadre les droits et obligations des armateurs, des transporteurs et des marchandises, ainsi que les incidents tels que les avaries ou les naufrages.
Cet enseignement permet de comprendre les règles nationales et internationales applicables au commerce maritime et à la gestion des espaces maritimes.
(24h d’enseignements théoriques et 20h de travaux dirigés), 2 heures de cours par semaine
Ce cours initie les étudiants aux techniques de recherche et de rédaction juridique.
La méthodologie de recherche en droit vise à initier les étudiants aux techniques de recherche documentaire et à l’exploitation des sources juridiques (lois, jurisprudence, doctrine).
Elle permet de développer des compétences en analyse juridique, en problématisation et en structuration de la pensée à travers des exercices académiques.
(30h d’enseignements théoriques et 20h de travaux dirigés), 4 heures de cours par semaine
Le cours de droit civil de la seconde année de Licence est consacré au droit des obligations. Cette matière envisage les liens de droit en vertu desquels une personne (le débiteur) est tenue d’une prestation envers une autre (le créancier), l’enseignement porte sur la première source des obligations : c’est-à-dire sur le contrat.
Le premier semestre est consacré au droit des contrats et des quasi-contrats. Sont ainsi abordés les notions de contrat et les différents types de contrats (synallagmatiques, commutatifs et aléatoires, à titre gratuit et à titre onéreux, nommés et innommés, consensuels, solennels et réels, de gré à gré et d'adhésion, cadre et d'application ou encore à exécution instantanée et à exécution successive). Les conditions de formation des contrats prennent une place importante, ainsi que l'exécution des contrats, avec évidemment les questions contentieuses soulevées et les obligations de chaque partie, et la responsabilité contractuelle. La fin du cours est généralement consacrée à une forme particulière de contrats : les quasi-contrats.
Le second semestre est consacré tout entier à la responsabilité délictuelle, plus communément appelée responsabilité civile. Le cours traite de l'histoire de la responsabilité et de l'évolution du principe général et des différents régimes de responsabilité. Il traite de l'engagement de cette responsabilité (fait générateur, lien de causalité et préjudice), mais aussi des éventuelles causes d'exonération.
(30h d’enseignements théoriques et 20h de travaux dirigés), 4 heures de cours par semaine
Le droit des obligations II porte principalement sur les effets des obligations, notamment leur exécution, leur inexécution et les sanctions (responsabilité contractuelle). Il étudie aussi les modalités des obligations (condition, terme) et les mécanismes comme la cession ou la transmission. Enfin, il analyse l’extinction des obligations (paiement, compensation, remise de dette, etc.).
Évaluation : épreuve écrite (cas pratique, commentaire d’arrêt, dissertation juridique) de 3 heures notée sur 20
(30h d’enseignements théoriques et 20h de travaux dirigés), 3 heures de cours par semaine
Le cours de droit pénal du premier semestre vise à aborder le droit pénal matériel, c'est-à-dire les différentes infractions (contraventions, crimes et délits) ainsi que leur commission, avec le régime de la tentative et de la complicité.
Le cours de droit pénal général met l’accent sur la nécessité de respecter les valeurs considérées comme importantes par une société donnée. Il met en relief les aspects répressifs d’une règlementation destinée particulièrement à assurer la tranquillité au sein de ladite société.
Évaluation : épreuve écrite (cas pratique, commentaire d’arrêt, dissertation juridique) de 3 heures notée sur 20
(30h d’enseignements théoriques et 20h de travaux dirigés), 3 heures de cours par semaine
Le cours de droit pénal du deuxième semestre tudie les conditions de la responsabilité pénale, notamment l’imputabilité et les causes d’irresponsabilité. Il analyse aussi la participation à l’infraction (auteur, complice), le concours d’infractions et la récidive. Enfin, il traite des peines, de leur individualisation et de leur application.
Évaluation : épreuve écrite (cas pratique, commentaire d’arrêt, dissertation juridique) de 3 heures notée sur 20
(12h d’enseignements théoriques), 3 heures de cours par semaine
Ce cours analyse la responsabilité d'une personne envers Dieu et l'homme. Les domaines examinés comprennent le temps, les relations personnelles et les ressources, ainsi que les finances. Le cours examine chacun de ces domaines pour déterminer l'utilisation chrétienne appropriée de ces actifs précieux.
Évaluation : épreuve écrite de 2 heures notée sur 20.
DRST 311Stage Professionnel6 cr
L3
Troisième année
14 cours · 50 crédits
(30h d’enseignements théoriques et 12h de travaux dirigés), 4 heures de cours par semaine
Le cours de droit administratif des biens pousse les étudiantes à assimiler les diverses notions de propriétés domaniales. La gestion des propriétés très consistantes de l’État requièrent, à ce titre, une maitrise de la réglementation y afférente.
Évaluation : épreuve écrite de 3 heures ou orale de 15mn notée sur 20
(30h d’enseignements théoriques et 12h de travaux dirigés), 4 heures de cours par semaine
Approfondir les règles de base du droit administratif et certaines notions non étudiées en deuxième année de licence. Le droit administratif spécial, complémentaire du droit administratif général, consiste en l’étude des règles de droit qui régissent les moyens en biens et en personnels des personnes publiques. Évaluation : épreuve écrite de 3 heures ou orale de 15mn notée sur 20
Le droit des biens est une branche du droit civil qui régit la propriété, la possession et les différents droits réels sur les biens meubles et immeubles.
Il étudie les modalités d’acquisition, de transfert et de protection des biens, ainsi que les conflits pouvant survenir entre propriétaires ou titulaires de droits réels.
Ce cours permet aux étudiants de comprendre les règles fondamentales encadrant la jouissance, l’usage et la disposition des biens dans un cadre juridique sécurisé.
Évaluation : épreuve écrite (ou pratique) de 3 heures notée sur 20
30h d’enseignements théoriques et 20h de travaux dirigés), 2 heures de cours par semaine
Le droit commercial, ou droit de la consommation, recouvre l'étude des dispositions juridiques applicables au commerce de détail, entre les commerçants et les non-commerçants. Cela recouvre notamment l'étude des clauses abusives et de leur régime juridique.
Évaluation : épreuve écrite (cas pratique, commentaire d’arrêt, dissertation juridique) de 3 heures notée sur 20
Le cours de leadership en droit vise à développer les compétences de management, de prise de décision et de communication chez les futurs juristes.
Il met l’accent sur la capacité à diriger des équipes, à gérer des projets juridiques et à influencer de manière éthique dans le milieu professionnel.
Cet enseignement prépare les étudiants à exercer des fonctions de responsabilité dans les cabinets, les institutions publiques ou les organisations internationales.
Évaluation : épreuve écrite (ou pratique) de 2 heures notée sur 20
(30h d’enseignements théoriques et 12h de travaux dirigés), 4 heures de cours par semaine
Les relations entre soit les États soit les personnes privées sur le plan international sont régies par des règles qui contribuent à leur harmonisation. Par cette unité d’enseignement, les étudiants seront à même de résoudre les questions qui sont, ici, dues à la division du monde en États, conjuguée à l’existence de relations humaines transfrontières.
L’étude vise ensuite à offrir aux étudiants des connaissances sur les aspects financiers des échanges. Objectifs visés :
Évaluation : épreuve écrite de 3 heures ou orale de 15mn notée sur 20
(30h d’enseignements théoriques et 12h de travaux dirigés), 4 heures de cours par semaine
Le droit international public II approfondit l’étude des sujets du droit international, notamment les
États et les organisations internationales. Il analyse les relations internationales, y compris le règlement pacifique des différends et l’usage de la force. Il traite aussi de la responsabilité internationale des États en cas de violation du droit international. Le cours aborde également la protection internationale des droits de l’homme. Enfin, il vise à comprendre le fonctionnement global de l’ordre juridique international.
(30h d’enseignements théoriques et 12h de travaux dirigés), 3 heures de cours par semaine
En partant de la réalité selon laquelle les personnes humaines quittent leur territoire national ou tissent des rapports avec les ressortissants des autres États, cette matière vise donc les points suivants : - L’étendue des pouvoirs des États dans la détermination de ses propres nationaux; - L’étude juridique des rapports transfrontières des personnes privées ; - La compréhension des origines des conflits de lois et des conflits de juridiction du fait de la présence d’un élément d’extranéité des rapports ; - La connaissance du cheminement des solutions à ces problèmes de conflits, vu la pluralité des systèmes. Évaluation : épreuve écrite de 3 heures ou orale de 15mn notée sur 20
(30h d’enseignements théoriques et 12h de travaux dirigés), 3 heures de cours par semaine
Le droit international privé II approfondit les règles permettant de résoudre les conflits de lois dans les situations comportant un élément d’extranéité. Il précise les méthodes de détermination de la loi applicable selon la nature du litige (contrat, famille, responsabilité, etc.). Il étudie également les conflits de juridictions, en identifiant le juge compétent pour trancher le différend. Le cours analyse aussi les conditions de reconnaissance et d’exécution des décisions étrangères. Enfin, il vise à donner aux étudiants les outils pour traiter concrètement des litiges internationaux complexes.
(12h d’enseignements théoriques et 20h de travaux dirigés), 2 heures de cours par semaine
Le Mémoire amènera à approprier une méthodologie rigoureuse du travail intellectuel, caractéristique de la recherche ou de l'intervention, à approfondir la connaissance sur un sujet dans le domaine d'étude en allant aux frontières de ce qu'on en connaît et à développer l’habiletés d'écriture ...
Évaluation : épreuve pratique de 2 heures notée sur 20
Le droit pénal spécial étudie les infractions spécifiques prévues par la loi, telles que le vol, l’escroquerie, l’homicide ou les infractions économiques et environnementales.
Il analyse les éléments constitutifs de chaque infraction, les sanctions applicables et la responsabilité des auteurs, en s’appuyant sur la jurisprudence et la doctrine.
Ce cours permet aux étudiants de maîtriser l’application pratique du droit pénal dans des situations concrètes et de comprendre les mécanismes de protection de l’ordre public et des victimes.
Évaluation : épreuve écrite (ou pratique) de 3 heures notée sur 20
Ce cours analyse la responsabilité d'une personne envers Dieu et l'homme. Les domaines examinés comprennent le temps, les relations personnelles et les ressources, ainsi que les finances. Le cours examine chacun de ces domaines pour déterminer l'utilisation chrétienne appropriée de ces actifs précieux.
Évaluation : épreuve écrite de 2 heures notée sur 20
(30h d’enseignements théoriques et 12h de travaux dirigés), 3 heures de cours par semaine
Le cours de droit du travail vise à confirmer l’appropriation des analyses formelles et par analogie de la loi. L’enseignement initie les étudiant à des analyses à paradigme positive et post positive, notamment
Revoir les procédés d’analyse classiques - Initialiser à des analyses par analogiques du Droit Le cours comporte deux parties : Première partie : Système de Droit et rapport de travail Deuxième partie : Norme de Droit et rapports de travail
Évaluation : épreuve écrite de 3 heures ou orale de 15mn notée sur 20
(30h d’enseignements théoriques et 12h de travaux dirigés), 4 heures de cours par semaine
Étude des relations de travail et de la protection sociale.
Évaluation : épreuve écrite de 3 heures ou orale de 15mn notée sur 20
Programme officiel issu du bulletin académique. Les cours peuvent varier
selon le parcours choisi au sein de la mention.
Assistant UAZ
Réponses préconfigurées — pas d'intelligence artificielle
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