Le cours de Français des affaires vise à préparer les apprenants à communiquer dans des situations simples et courantes dans leur futur travail dans l’entreprise, en utilisant la langue française dans un niveau avancé. L’objectif primordial est d’apprendre le français dans un environnement professionnel.

Dans chaque unité, il y a des points de grammaire, des vocabulaires adaptés au contexte de l’entreprise et réemployés à travers les activités pragmatiques qui les accompagnent, des techniques de compréhension pour saisir les idées essentielles du texte. Au sein de chaque unité, l’apprentissage devient un savoir-faire. Ce cours est divisé en deux pour permettre aux apprenants d’avoir une formation continue pendant une année académique.

Ce cours constitue une unité d’enseignement universitaire de mathématiques appliquées à la gestion. Il installe les outils quantitatifs de base attendus en première année de Licence : modélisation algébrique, systèmes linéaires, calcul matriciel, fonctions d’une variable réelle, suites, dérivation et optimisation élémentaire. L’approche est résolument orientée vers l’économie, la finance et la décision managériale ; elle dépasse le simple rappel du secondaire en privilégiant la formalisation, l’interprétation économique et la résolution de problèmes.

Ce cours prolonge Maths 1 au niveau universitaire en développant les outils analytiques utilisés dans les sciences de gestion : fonctions de plusieurs variables, dérivées partielles, différentielle totale, optimisation libre et sous contrainte, intégration et programmation linéaire. Les applications visent la production, les coûts, l’allocation de ressources, la planification et l’aide à la décision. Conformément à la progression souhaitée, seules deux séances finales introduisent les notions de probabilité et de statistique descriptive qui seront approfondies dans Maths 3.

Gestion et analyse des fonctions de gestion de base : planification, organisation, direction, direction et contrôle pour établir et atteindre des objectifs commerciaux. Des études de cas sont utilisées. La portée de cette étude comprendra également des aspects des principes de gestion des individus et des organisations.

Les hommes sont le cœur de toute organisation et les dynamiques individuelles incontournables. Ce cours vise donc à faire acquérir aux étudiants une meilleure compréhension du fonctionnement de l’esprit humain et de ses impacts sur le comportement.

Une étude des rapports marketing/production, marketing/consommateur et marketing intermédiaire. Une étude des méthodes pour améliorer la commercialisation et son application dans des régions spécifiques.

TRONC COMMUN MANAGEMENT FINANCE

Ce cours initie l'étudiant à des études universitaires, notamment une meilleure lecture et plus rapide, la gestion du temps, la prise de notes et l'utilisation des ressources de la bibliothèque. La section de méthodologie de recherche examine la création d'une bibliographie, l'utilisation de citations correctement, l’analyse de la littérature, l’organisation des idées, la rédaction d'un article de synthèse ainsi que la rédaction d'un rapport de recherche. Le cours présentera les normes bibliographiques et de références pour chaque département.

Il s'agit d'un cours sur la vie de Jésus pour les étudiants de la mention gestion. En tant que futurs dirigeants, les étudiants vont apprendre de sa vie, de son ministère et de ses enseignements avec un accent particulier mis sur son approche du leadership dans les contextes de problèmes personnels, sociaux et religieux de l'individu.

L’insertion professionnelle est essentielle pour permettre aux étudiants d’obtenir une expérience pratique dans leurs domaines de compétences. Le stage prévu est d’une durée de deux mois à réaliser idéalement à la fin du 4ème semestre.

Ce cours comprend une étude de l'analyse de l'équilibre financier, l'analyse des résultats ; étude des ratios financiers et des méthodes d'analyse des investissements ; l'étude de la circulation des capitaux et des financements à court et long terme. L’usage d’Excel est exigé à minima pour certaines restitutions de devoirs.

Dans ce cours, les étudiants apprennent à analyser les états financiers et informations complémentaires pour obtenir un diagnostic sur la santé financière de l’entreprise et sur sa rentabilité. Calculer des indicateurs permettant de guider le dirigeant dans le développement économique de l’entreprise. Par conséquent, le cours renforce la capacité des étudiants à utiliser les états financiers dans le cadre d'une évaluation globale de la stratégie de l’entreprise et de sa performance. L’usage d’Excel est exigé à minima pour certaines restitutions de devoirs.

Mathématiques financières Ce cours comprend l'étude des intérêts simples, des remises, des paiements échelonnés ; intérêts composés, rentes, amortissement financier, obligations, introduction à l'utilisation des tableaux financiers ; applications de l'arithmétique dans les affaires.

Le Leadership est un élément essentiel que chaque individu doit connaître. L’objectif principal de ce cours est de fournir les théories du leadership et de voir comment les appliquer dans la réalité et surtout dans le monde du travail. Ce cours se concentre sur les capacités d’un leader, l’environnement du leadership, le « team-building » et les différents aspects du groupe/équipe. Le cours demande une curiosité personnelle et une réflexion profonde surtout sur les partages en classe. A travers une évaluation personnelle, les exercices du “team-building”, chaque étudiant va découvrir son propre leadership.

Une étude du rôle du service du personnel et de ses principales fonctions : planification des ressources humaines, sélection, embauche, instruction, évaluation, rémunération, relations de travail.

Une description et analyse des concepts, outils et techniques modernes des fonctions de production dans les entreprises de services ou de fabrication ; analyse des coûts pour le choix des processus, l'efficacité et l'amélioration des opérations ; installations d'aménagement et manutention des matériaux ; planification et ordonnancement de la production, contrôle des stocks, prévisions, théories de la décision, programmation linéaire ; contrôle qualité et éléments humains de la production.

Ce cours discute du risque et du défi de démarrer une petite entreprise en mettant l'accent sur les outils de prise de décision nécessaires pour la gérer efficacement.

Ce cours vise à renforcer les compétences des étudiants pour négocier plus efficacement dans des marchés difficiles. À la fin du cours, les étudiants auront la possibilité de placer une manière optimisée de négociation dans des situations difficiles sur les marchés B2B et B2C. Ils apprendront également sur le commerce électronique, car la technologie devient un élément important des affaires.

Le cours vise à présenter à l'étudiant certains principes et méthodes de base qui l'aideront à étudier et interpréter la Bible de manière responsable et approfondie et à comprendre comment il/elle peut appliquer ces principes et méthodes pour être un(e) homme/femme d'affaires chrétien(ne). Ces principes seront ensuite appliqués dans l'étude de divers passages bibliques qui reflètent les croyances de l'Église adventiste du septième jour.

L’insertion professionnelle est essentielle pour permettre aux étudiants d’obtenir une expérience pratique dans leurs domaines de compétences. Le stage prévu est d’une durée de deux mois à réaliser idéalement à la fin du 4ème semestre.

Ce cours présentera aux étudiants la possibilité de mener un projet réalisable dans un domaine commercial de leur choix. Cette première partie du cours leur donne la partie théorique et son application.

Ce cours fait suite au premier cours d'étude de faisabilité. Les étudiants défendront leur projet devant un jury comprenant un examinateur externe.

Ce cours présentera aux étudiants la possibilité de mener un projet réalisable dans un domaine commercial de leur choix. Cette première partie du cours leur donne la partie théorique et son application.

Ce cours fait suite au premier cours d'étude de faisabilité. Les étudiants défendront leur projet devant un jury comprenant un examinateur externe.

Ce cours permettra aux étudiants d'acquérir un ensemble de techniques fondamentales appliquées aux transactions bancaires traitées avec le client, couvrant la connaissance de divers instruments financiers, afin de mieux s'adresser aux clients pour leur fournir différents types de produits financiers. Ils distingueront les différents types de titres utilisés par les clients privés et comprendront les caractéristiques et le fonctionnement offerts en tant que services bancaires.

Ce cours fournit une introduction complète et non mathématique aux éléments clés de la gestion des investissements. Plus précisément, les étudiants seront en mesure de comprendre ce que les investisseurs institutionnels.

Ce cours couvre les concepts de la stratégie qui affectent la prise de décision et le fonctionnement de l'entreprise, avec l'objectif principal en vue. Les éléments se rapportant à la stratégie globale, la stratégie portefeuille et la stratégie fonctionnelle sont analysées, et les conséquences qui s'y rapportent.

Ce cours expose les étudiants aux théories et aux applications des sciences du comportement en gestion. Le comportement organisationnel (CO) est un domaine interdisciplinaire issu de nombreuses disciplines, notamment la psychologie, la sociologie, l'économie, la théorie de l'organisation, les statistiques et bien d'autres. Après un aperçu du CO et de la façon d'évaluer la valeur ajoutée des interventions de gestion "douce", les sujets incluront la motivation au travail, les attitudes au travail, la socialisation des nouveaux arrivants, les équipes de travail "naturelles" et nominales, le leadership, la prise de décision et la gestion du changement.

Ce cours fournit une étude des concepts de la nature, la structure et le développement de l'organisation et le comportement des acteurs agissant au milieu d'elle.

Ce cours fournit aux étudiants les connaissances et les compétences nécessaires pour formuler et mettre en œuvre des stratégies d'amélioration durable visant à améliorer la performance des entreprises et la compétitivité globale. Il fournit une appréciation pratique et une compréhension des diverses stratégies et techniques d'amélioration qui ont pris de l'importance au cours des dernières décennies, y compris la gestion de la qualité totale, la réingénierie des processus métiers et plus récemment Six Sigma et Lean Thinking.

Ce cours est conçu pour donner aux étudiants un aperçu de la gestion des entreprises multinationales qui opèrent dans un environnement commercial plus complexe et dynamique qu'un environnement commercial strictement local. Il présente également aux étudiants le concept de commerce international.

Ce cours vise à comprendre comment tenir efficacement les stocks nécessaires à un bon service client tout en minimisant les stocks résultant d'une mauvaise gestion de la chaîne d'approvisionnement.

Le cours comprend l'utilisation de jeux de simulation de chaînes d'approvisionnement pratiques ; où les étudiants sont répartis en équipes qui s'affrontent sur des scénarios de chaîne d'approvisionnement simulés et où des décisions doivent être prises.

Ce programme couvre les compétences d'étude, les relations interpersonnelles, les compétences en communication, comment prédire et évaluer le comportement humain, l'éthique des affaires, la gestion par les statistiques, l'organisation de base, la conception et la structure organisationnelle, les systèmes de communication inter-bureaux, les bases de la direction, les programmes de leadership, de planification et d'écriture, accroître l'efficacité, la gestion financière non comptable de base et comment rédiger une politique d'entreprise efficace.

Ce cours se concentre à la fois sur la gestion de la qualité des produits et la gestion de la qualité des processus pour la création des livrables du projet. Il fournit une initiation aux outils, techniques et mesures utilisées pour garantir une qualité suffisante des produits et des processus. Il comprend des applications qui permettent aux participants d'apprendre à planifier la qualité dans un projet et à déterminer les paramètres clés pour gérer la qualité du projet et du processus.

Le cours de Gestion du changement vise à initier les étudiants aux concepts, méthodes et outils permettant de comprendre, planifier et accompagner les transformations organisationnelles. Dans un environnement économique en constante évolution, les organisations doivent régulièrement s’adapter aux changements technologiques, stratégiques et humains. Ce cours permet aux étudiants d’acquérir les compétences nécessaires pour analyser les situations de changement, anticiper les résistances et mettre en place des stratégies d’accompagnement efficaces. Le cours aborde les principaux modèles théoriques du changement organisationnel, les facteurs de réussite ou d’échec d’un projet de transformation, ainsi que le rôle du manager comme agent de changement. Les étudiants apprendront également à utiliser différents outils de communication, de planification et de gestion des parties prenantes afin de faciliter l’acceptation et l’intégration du changement au sein d’une organisation.

Ce cours vise à décrire les concepts et à fournir les outils nécessaires à la prise de décision en marketing. Il s'agit de l'extension du premier cours de marketing et se concentre sur les perspectives stratégiques nécessaires pour gérer les activités de marketing dans l'entreprise. Prérequis : GEMK 211.

Ce cours présente les concepts de base des relations publiques en relation avec la communication, le marketing, la publicité et les promotions. Les étudiants maîtriseront des projets d'écriture, y compris des dossiers de presse, des bulletins d'information, des brochures, des discours de collecte de fonds et d'autres documents de relations publiques.

Ce cours est une combinaison des techniques de vente efficaces et des avantages du commerce électronique. Il réduit l'incertitude du processus de vente et fournit des compétences solides pour vendre efficacement dans une gamme de situations commerciales. Les étudiants apprendront comment prospecter, engager le client, livrer la proposition de vente en se concentrant sur les fonctionnalités et les avantages, surmonter les objections et conclure la vente. Elle a également introduit les concepts, le vocabulaire et les procédures associées au E - Commerce et l'Internet.

... Les responsables E – Commerce et les chefs d'entreprise ont besoin d'une compréhension générale des concepts de gestion des affaires de base ainsi que des concepts techniques de base.

Ce cours analyse la responsabilité d'une personne envers Dieu et l'homme. Les domaines examinés comprennent le temps, les relations personnelles et les ressources, ainsi que les finances. Le cours examine chacun de ces domaines pour déterminer l'utilisation chrétienne appropriée de ces actifs précieux.

La démarche de soins est le cœur du métier infirmier. Dans les pratiques professionnelles des paramédicaux, les étudiants doivent développer les gestes et attitudes exigées pour une démarche de soins efficaces, participent à la promotion de la mise en place d’un dossier de soins infirmiers et contribuent à l’amélioration continue des pratiques professionnelles.

Ce cours vise à enseigner une méthode systématique et individualisée pour dispenser des soins de qualité. À travers l'analyse des besoins fondamentaux du patient, l'étudiant apprendra à poser des diagnostics infirmiers, à planifier des interventions et à évaluer les résultats. Le cours s'articule autour des spécificités de quatre domaines cliniques majeurs (SI MED, SI CHIR, SI PED, SI OBS), permettant de confronter la théorie à la réalité du terrain.

Les quatre UE sont successives ; NRCG 211 est prérequis de NRCG 212, et de NRCG 321.

La démarche de soins est le cœur du métier infirmier. Dans les pratiques professionnelles des paramédicaux, les étudiants doivent développer les gestes et attitudes exigées pour une démarche de soins efficaces, participent à la promotion de la mise en place d’un dossier de soins infirmiers et contribuent à l’amélioration continue des pratiques professionnelles.

Ce cours vise à enseigner une méthode systématique et individualisée pour dispenser des soins de qualité. À travers l'analyse des besoins fondamentaux du patient, l'étudiant apprendra à poser des diagnostics infirmiers, à planifier des interventions et à évaluer les résultats. Le cours s'articule autour des spécificités de quatre domaines cliniques majeurs (SI MED, SI CHIR, SI PED, SI OBS), permettant de confronter la théorie à la réalité du terrain.

Les quatre UE sont successives ; NRCG 211 est prérequis de NRCG 212, et de NRCG 321.

Ce bloc d'enseignement allie l'aspect technique du soin à la dimension éthique et humaine de la profession.

Le cours traite des soins fondamentaux qui visent à maintenir l'intégrité physique et la dignité de la personne soignée. Au-delà de la simple exécution technique, il s'agit d'apprendre à accompagner le patient dans les actes de la vie quotidienne qu'il ne peut plus réaliser seul. L'étudiant développera des compétences pour assurer un environnement sécurisant, propre et apaisant, tout en favorisant l'autonomie du patient.

Le second module définit le cadre d'exercice, les responsabilités et les valeurs des professionnels paramédicaux. Il prépare l'étudiant à se positionner en tant qu'acteur de santé responsable, conscient des enjeux législatifs et humains de sa pratique. C'est ici que l'on apprend à passer du statut de "citoyen" à celui de "professionnel de santé".

L'objectif est de fluidifier la communication en milieu hospitalier, tant avec les patients qu'avec l'équipe médicale. Ce cours s'adresse aux professionnels de santé souhaitant maîtriser le français dans leur pratique quotidienne. Au-delà de la grammaire de base, ce module se concentre sur le lexique clinique, la rédaction de transmissions et la relation thérapeutique. L'étudiant apprendra à passer d'un langage courant (pour rassurer le patient) à un langage technique (pour échanger avec les médecins), tout en respectant les codes de la déontologie médicale.

Le langage médical peut paraître complexe, tel une langue étrangère. Ce cours est conçu pour donner aux étudiants les "clés de décryptage" du vocabulaire de la santé. En s'appuyant sur l'analyse structurelle des mots, cette formation permet de comprendre, de construire et d'utiliser correctement le lexique médical, même face à des termes jamais rencontrés auparavant. C’est un passage essentiel pour garantir une communication professionnelle précise et sécurisée.

Le cursus d'anglais médical est conçu pour accompagner l'étudiant dans l'acquisition d'une compétence linguistique spécifique au secteur de la santé. L'objectif est de permettre aux futurs professionnels de naviguer dans une littérature scientifique majoritairement anglophone, de participer à des congrès internationaux et d'assurer une prise en charge optimale des patients non-francophones.

Le Niveau I a pour objectif d'acquérir le vocabulaire de base et les structures grammaticales essentielles au contexte de soin.

Le Niveau II a pour objectif de structurer le raisonnement médical et de gérer l'interaction avec le patient. PREREQUIS NRGC 214

Le Niveau III a pour objectif de maîtriser l'anglais scientifique de haut niveau et la collaboration internationale. PREREQUIS : NRGC 214 et NRGC 311

À l’ère du numérique, la maîtrise des outils informatiques est indispensable pour l'organisation et la communication professionnelle.

Ce cours a pour objectif de rendre l'étudiant autonome dans l'utilisation d'un ordinateur, la création de documents structurés et la gestion sécurisée de l'information. Du traitement de texte à la navigation sur Internet, cette formation pose les bases nécessaires pour réussir ses travaux académiques et s'intégrer dans un environnement de travail moderne.

L’initiation à la connaissance du médicament est souvent appelée Pharmacologie Fondamentale. Ce cours est crucial pour comprendre comment une substance chimique devient un outil thérapeutique sécurisé. Il constitue le premier contact de l'étudiant avec l'univers du médicament. Il permet de comprendre le cycle de vie d'un produit de santé, de sa conception en laboratoire jusqu'à son administration au lit du malade. L'accent est mis sur la rigueur nécessaire à la manipulation des substances actives, la compréhension des mécanismes d'action et la prévention des risques liés à l'usage des médicaments.

Ce cours étudie les étapes fascinantes du développement humain, depuis la formation des cellules reproductrices jusqu'à la mise en place des premières ébauches d'organes. À travers l'étude de l'embryogenèse précoce, les étudiants comprendront comment une cellule unique, l'œuf fécondé, se transforme en un organisme complexe et organisé. Ce module constitue le fondement indispensable pour comprendre l'anatomie humaine et l'origine des malformations congénitales.

La pédiatrie ne se résume pas à une médecine des adultes "en réduction". Ce cours enseigne les spécificités biologiques, anatomiques et psychologiques de l'enfant, de la période post-néonatale à l'adolescence. Ce cours est conçu pour les infirmiers et les sage-femmes afin de leur apporter une expertise dans la prise en charge globale de l'enfant, avec un focus majeur sur la période néonatale. Il vise à sécuriser le binôme mère-enfant en développant une surveillance rigoureuse "au lit du patient" et à comprendre les étapes clés de la croissance. L'étudiant apprendra à passer de l'accueil physiologique du nouveau-né en salle de naissance au suivi prolongé du développement somatique et nutritionnel du jeune enfant.

Ce cours constitue le pont entre la prescription médicale et la réalisation du soin, mettant l'accent sur la sécurité et la précision clinique. Il prépare l'étudiant à assurer ses responsabilités dans le circuit des thérapeutiques et à devenir un acteur clé du diagnostic. L'infirmier n'est pas qu'un simple exécutant : il/elle doit comprendre le mécanisme d'action des médicaments pour surveiller leur efficacité et leurs risques. De même, la qualité des prélèvements et des observations cliniques est déterminante pour l'exactitude du diagnostic médical. Ce cours allie rigueur scientifique, calculs de doses et vigilance infirmière.

Le droit à des soins de qualité et sécurisés est une exigence fondamentale pour tout patient. Ce cours est le pilier de la sécurité sanitaire et de l'amélioration continue au sein des établissements de santé. Il prépare les futurs soignants à devenir des acteurs de la démarche qualité de leur institution. L'étudiant apprendra à analyser les risques liés aux soins, à évaluer ses propres pratiques par rapport aux recommandations de bonnes pratiques, et à mettre en œuvre des actions correctives. Ce module transforme la contrainte administrative en un outil de progrès clinique et de sécurité pour le patient et le soignant.

Le cursus d'anglais médical est conçu pour accompagner l'étudiant dans l'acquisition d'une compétence linguistique spécifique au secteur de la santé. L'objectif est de permettre aux futurs professionnels de naviguer dans une littérature scientifique majoritairement anglophone, de participer à des congrès internationaux et d'assurer une prise en charge optimale des patients non-francophones.

Le Niveau I a pour objectif d'acquérir le vocabulaire de base et les structures grammaticales essentielles au contexte de soin.

Le Niveau II a pour objectif de structurer le raisonnement médical et de gérer l'interaction avec le patient. PREREQUIS NRGC 214

Le Niveau III a pour objectif de maîtriser l'anglais scientifique de haut niveau et la collaboration internationale. PREREQUIS : NRGC 214 et NRGC 311

Ce cours explore la complexité de l'expérience humaine à travers les trois piliers des SHS : la psychologie, la sociologie et l'anthropologie. L'objectif est de comprendre comment la psyché individuelle, les structures sociales et les héritages culturels s'entremêlent pour influencer la perception de la santé, le vécu de la maladie et la relation avec le système de soins. Ce module vise à développer une posture réflexive et une capacité d'écoute empathique chez l'étudiant. Il devait acquérir des connaissances en psychologie, sociologie et anthropologie permettant un accompagnement personnalisé et adapté de la femme, de l’enfant du couple, et de la famille tout en favorisant la réflexion philosophique d’un point de vue psychologique, sociologique et anthropologique.

Ce cours fait le pont entre la biologie cellulaire et la clinique, permettant de comprendre comment le sang protège l'organisme, tant contre les hémorragies que contre les agressions biologiques. Il explore les fonctions vitales du sang et des tissus lymphoïdes. Il est divisé en deux axes majeurs : l'étude de l'hémostase (la capacité du sang à rester fluide tout en colmatant les brèches vasculaires) et l'étude du système immunitaire (la défense de l'intégrité de l'organisme). L'étudiant apprendra à interpréter les examens de laboratoire fondamentaux et à identifier les pathologies liées aux troubles de la coagulation et aux défaillances immunitaires.

L'imagerie médicale est un pilier indispensable du diagnostic moderne. Ce module est conçu pour faire le pont entre la technologie physique et la pratique clinique, permettant de comprendre comment "voir" à l'intérieur du corps humain de manière non invasive.

Ce cours explore les différentes technologies utilisées pour explorer l'anatomie et le fonctionnement des organes. Les étudiants apprendront les principes physiques de chaque modalité, les indications cliniques (quand prescrire quel examen) et les règles de sécurité indispensables, notamment la radioprotection. L'objectif est de savoir interpréter la qualité d'une image et d'accompagner le patient lors de ces examens souvent impressionnants.

Ce cours constitue le socle microbiologique nécessaire pour comprendre l'origine des pathologies et les principes de la lutte antimicrobienne. Il est une introduction fondamentale au monde de l'infiniment petit et à son impact sur la santé humaine. Il permet à l'étudiant d'identifier les différentes familles de micro-organismes, de comprendre leurs modes de survie, de multiplication et de transmission. L'objectif est de faire le lien direct entre les caractéristiques biologiques de l'agent pathogène et la conduite à tenir en milieu de soins pour prévenir et traiter les infections.

Ce cours approfondit la gestion les interventions spécialisées et les protocoles thérapeutiques nécessaires à la gestion des complications obstétricales et gynécologiques. Cette partie du cours traite des interventions nécessaires lorsque l'accouchement ne suit pas une progression physiologique normale. Ces gestes techniques permettent le diagnostic de pathologies abdominales ou l'évacuation de collections.

Ce module est essentiel pour garantir la sécurité du couple mère-enfant. Il met l'accent sur la surveillance clinique du travail physiologique et sur la gestion rigoureuse des urgences hémorragiques. L'objectif central est de favoriser un accompagnement respectueux de la physiologie afin de prévenir les complications, tout en assurant un suivi post-natal attentif pour garantir une récupération optimale de l'accouchée.

Ce cours enseigne aux étudiants l'art de recueillir les symptômes et les signes physiques afin de transcrire le langage du patient en diagnostics cliniques. L'apprentissage se concentre d'abord sur l'identification immédiate des signes de détresse vitale (neurologique, respiratoire et circulatoire). L'objectif est de permettre à l'étudiant d'adopter la conduite d'urgence appropriée avant de poursuivre un examen clinique complet. Le programme approfondit également l'analyse des signes de défaillance de la pompe cardiaque et de l'hémodynamique systémique.

Ces cours offrent une immersion complète dans l’étude des glandes endocrines et des mécanismes de communication hormonale.

L’objectif est de comprendre comment le corps maintient son équilibre interne et assure la fonction de reproduction à travers des signaux chimiques complexes. Comprendre l'origine et la structure microscopique pour expliquer la fonction. La partie un est conçue pour offrir une vision d'ensemble, allant de la structure cellulaire jusqu'à l'application clinique.

Le niveau II permet à l’étudiant d’explore comment les messagers chimiques (hormones) coordonnent les fonctions vitales, de la croissance à la régulation du métabolisme, avec un focus majeur sur la perpétuation de l'espèce. L'étudiant étudiera les glandes endocrines, garantes de l'équilibre interne, et comprendra l'impact clinique des variations hormonales infinitésimales : le moindre écart de dosage peut bouleverser l'équilibre physiologique. Une attention particulière est portée à l'endocrinologie de la reproduction et aux changements hormonaux profonds qui accompagnent la grossesse.

Ces cours visent à fournir une maîtrise complète de l'obstétrique physiologique et clinique. La première partie couvre la prise en charge de la femme et du nouveau-né dans le cadre d'une grossesse, d'un travail et de suites de couches normales, tout en initiant l'étudiant aux situations courantes de présentations fœtales spécifiques ou de grossesses multiples. Il est structuré pour faire passer de la compréhension des processus biologiques fondamentaux à l'acquisition de compétences pratiques essentielles pour le suivi clinique des femmes enceintes.

Le second est dédié à la prise en charge des complications sévères survenant lors de la grossesse, de l'accouchement et du post-partum. Son objectif est de préparer le praticien à intervenir avec célérité et précision dans des situations critiques où le pronostic vital maternel et fœtal est engagé. Le programme approfondit l'analyse des anomalies mécaniques, dynamiques et biologiques susceptibles d'entraver le processus physiologique de la parturition, tout en définissant les protocoles d'urgence indispensables à la sécurisation du couple mère-enfant.

La troisième partie est un module d’enseignement, inscrit dans la continuité de la formation en obstétrique, permet d'approfondir la connaissance des situations cliniques à risque et des urgences obstétricales pouvant survenir durant la grossesse, le travail et l’accouchement. Il vise à développer chez l’étudiant la capacité à diagnostiquer précocement ces situations, à en évaluer la gravité et à mettre en œuvre une prise en charge thérapeutique et préventive appropriée.

Et la dernière partie de ce module a pour objectif de préparer l’étudiant à gérer la complexité médicale dès lors qu'elle s'écarte de la physiologie normale. Il approfondit les connaissances sur la prise en charge du binôme mère-enfant dans le cadre de l’obstétrique pathologique. L'étudiant apprendra à identifier les pathologies associées à la grossesse et à collaborer activement à leur traitement. Au-delà de l'accouchement, l'enseignement se concentre sur les interactions entre pathologies (chroniques ou aiguës) et gestation, ainsi que sur l'influence de la santé maternelle sur le développement fœtal. Enfin, un volet spécifique est dédié à la pharmacologie : indications thérapeutiques et évaluation des risques fœtaux.

Ces cours visent à fournir une maîtrise complète de l'obstétrique physiologique et clinique. La première partie couvre la prise en charge de la femme et du nouveau-né dans le cadre d'une grossesse, d'un travail et de suites de couches normales, tout en initiant l'étudiant aux situations courantes de présentations fœtales spécifiques ou de grossesses multiples. Il est structuré pour faire passer de la compréhension des processus biologiques fondamentaux à l'acquisition de compétences pratiques essentielles pour le suivi clinique des femmes enceintes.

Le second est dédié à la prise en charge des complications sévères survenant lors de la grossesse, de l'accouchement et du post-partum. Son objectif est de préparer le praticien à intervenir avec célérité et précision dans des situations critiques où le pronostic vital maternel et fœtal est engagé. Le programme approfondit l'analyse des anomalies mécaniques, dynamiques et biologiques susceptibles d'entraver le processus physiologique de la parturition, tout en définissant les protocoles d'urgence indispensables à la sécurisation du couple mère-enfant.

La troisième partie est un module d’enseignement, inscrit dans la continuité de la formation en obstétrique, permet d'approfondir la connaissance des situations cliniques à risque et des urgences obstétricales pouvant survenir durant la grossesse, le travail et l’accouchement. Il vise à développer chez l’étudiant la capacité à diagnostiquer précocement ces situations, à en évaluer la gravité et à mettre en œuvre une prise en charge thérapeutique et préventive appropriée.

Et la dernière partie de ce module a pour objectif de préparer l’étudiant à gérer la complexité médicale dès lors qu'elle s'écarte de la physiologie normale. Il approfondit les connaissances sur la prise en charge du binôme mère-enfant dans le cadre de l’obstétrique pathologique. L'étudiant apprendra à identifier les pathologies associées à la grossesse et à collaborer activement à leur traitement. Au-delà de l'accouchement, l'enseignement se concentre sur les interactions entre pathologies (chroniques ou aiguës) et gestation, ainsi que sur l'influence de la santé maternelle sur le développement fœtal. Enfin, un volet spécifique est dédié à la pharmacologie : indications thérapeutiques et évaluation des risques fœtaux.

Ce cours propose une approche exhaustive de la santé sexuelle et reproductive, couvrant l'éventail complet allant de la physiologie fondamentale à la pathologie clinique, tout en intégrant les dimensions sociales et préventives. Il analyse les mécanismes hormonaux, physiques et émotionnels afin de former les étudiantes sage-femmes à un accompagnement global. L'objectif est de leur permettre de soutenir les patientes non seulement dans le traitement des pathologies, mais aussi dans la promotion d'un bien-être reproductif et sexuel durable. Enfin, cet enseignement vise la maîtrise de la démarche diagnostique indispensable à l'identification et à la prise en charge des affections gynécologiques courantes.

Ce cours vise à définir l'identité professionnelle tout en posant les bases éthiques, légales et philosophiques nécessaires à une pratique sécuritaire et humaine. Il forme le socle de l'identité de la sage-femme : il transforme une technicienne de la naissance en une professionnelle médicale responsable, capable de naviguer dans la complexité humaine et éthique de la périnatalité. Cette section définit ce qu'une sage-femme peut et doit faire, tout en soulignant l'importance de l'humilité professionnelle. Il s'agit de la structure administrative et légale de la profession : le rôle de la sage-femme dans le système de santé, les différents modes d'exercice (hospitalier, libéral, maisons de naissance) et la collaboration interprofessionnelle (avec gynécologues, pédiatres, infirmiers).

Ce module est fondamental pour transformer un étudiant de praticien à praticien-chercheur, capable d'appuyer ses décisions sur des preuves scientifiques. La recherche est le moteur de l'évolution des pratiques professionnelles, particulièrement dans le domaine de la santé.

Le cours d'initiation guide l'étudiant à travers les étapes rigoureuses de la construction d'une pensée scientifique. De l'identification d'une problématique de terrain à l'analyse des données recueillies, ce module fournit les outils intellectuels et techniques nécessaires pour produire un travail de recherche (mémoire, article, étude de cas) valide, éthique et pertinent.

Les modules accompagnent l'étudiant dans l'élaboration de son premier travail de recherche académique. Il ne s'agit pas seulement d'apprendre des règles théoriques, mais de structurer une pensée critique à partir d'une situation de soin vécue. Le cours guide l'étudiant à travers toutes les étapes du processus de recherche, depuis l'émergence de la question de départ jusqu'à la rédaction du protocole d'enquête, garantissant ainsi la validité scientifique du Travail de Fin d’Études (TFE).

Le personnel paramédical occupe un rôle pivot dans la promotion de la santé et la prévention au sein de la communauté.

Ce cours déplace le regard du soignant du "patient individuel" vers la "population". Il permet à l'étudiant d'appréhender les enjeux de santé à grande échelle, de comprendre comment sont organisés les systèmes de soins et d'identifier les facteurs sociaux, environnementaux et économiques qui influencent l'état de santé d'une communauté. Ce module prépare l'infirmier à devenir un acteur de prévention, capable de mettre en œuvre des programmes de santé publique et de promouvoir la santé de la mère, de l’enfant et de l’adolescent.

Ce cours est essentiel pour préparer l'infirmier ou la sage-femme à des responsabilités de gestionnaire, notamment dans les structures de premier contact comme le Centre de Santé de Base (CSB). Il vise à transformer le soignant en un gestionnaire de proximité capable d'assurer le bon fonctionnement d'un Centre de Santé de Base (CSB). Au-delà des soins cliniques, le professionnel doit maîtriser l'organisation des ressources, la planification des activités de santé et la compréhension des mécanismes financiers qui régissent le secteur. Ce cours fait le lien entre l'utilisation rationnelle des moyens (Économie de la santé) et la performance opérationnelle d'une équipe de santé.

Les étudiants devraient être mis en place dans le système de santé, l’éducation de l’individu, la famille, la communauté, l’organisation des réseaux, l’évaluation, la gestion d’un Centre de Santé de Base. Ils devraient être en mesure de contribuer dans la mise en œuvre de la Politique Nationale de Santé relative à l’individu, la famille, la communauté, sur le plan curatif, préventif, éducatif et promotionnel. Prérequis : NRPH 311

Ce cursus permet de passer de la compréhension fondamentale des molécules à leur application clinique sécurisée. Suivi d’un module qui se concentre sur les traitements de pointe des grandes fonctions vitales et du système nerveux.

La première partie prépare les futurs praticiens (infirmiers et sage-femmes) à la gestion sécurisée et à l'administration des thérapeutiques, particulièrement dans le contexte des Centres de Santé de Base (CSB I). Il combine les aspects réglementaires de la prescription, les compétences logistiques de gestion de stock et l'étude approfondie des familles médicamenteuses courantes. L'objectif est de garantir un usage rationnel du médicament tout en respectant strictement les cadres légaux de prescription.

La deuxième partie approfondit l'étude des classes pharmacologiques essentielles intervenant dans la régulation des systèmes endocrinien, nerveux, cardiovasculaire et hématopoïétique. L'étudiant apprendra à maîtriser les mécanismes d'action complexes, les protocoles d'administration et la surveillance clinique rigoureuse nécessaire pour prévenir les accidents iatrogènes. Ce module est crucial pour la prise en charge des pathologies chroniques et des situations d'urgence.

Ces cours sont fondamentaux car ils traitent des mécanismes de défense de l'organisme et des pathologies liées aux agents pathogènes, un pilier du diagnostic et du soin. Les étudiants apprennent la démarche diagnostique, clinique et para clinique, dans le cadre des pathologies courantes.

La première partie explore les interactions entre l'organisme humain et les agents agresseurs (bactéries, virus, champignons, parasites). Il permet de comprendre comment le corps détecte une agression, déploie une réponse inflammatoire et mobilise son système immunitaire. L'étudiant apprendra à identifier les signes cliniques de l'infection, à interpréter les examens biologiques et à comprendre les principes des traitements anti-infectieux pour assurer une surveillance rigoureuse des patients.

La deuxième partie traite des pathologies résultant de l'agression de l'organisme par des micro-organismes pathogènes. Il permet aux étudiants d'acquérir les compétences nécessaires pour identifier les signes d'appel, comprendre la physiopathologie et assurer la surveillance des traitements pour les infections les plus fréquentes. L'accent est mis sur la distinction entre les infections courantes (communautaires) et les pathologies parasitaires ou systémiques plus complexes. Prérequis : NRSM 321

Prérequis généraux : cours d’anatomies et de physiologies

Ces cours sont fondamentaux car ils traitent des mécanismes de défense de l'organisme et des pathologies liées aux agents pathogènes, un pilier du diagnostic et du soin. Les étudiants apprennent la démarche diagnostique, clinique et para clinique, dans le cadre des pathologies courantes.

La première partie explore les interactions entre l'organisme humain et les agents agresseurs (bactéries, virus, champignons, parasites). Il permet de comprendre comment le corps détecte une agression, déploie une réponse inflammatoire et mobilise son système immunitaire. L'étudiant apprendra à identifier les signes cliniques de l'infection, à interpréter les examens biologiques et à comprendre les principes des traitements anti-infectieux pour assurer une surveillance rigoureuse des patients.

La deuxième partie traite des pathologies résultant de l'agression de l'organisme par des micro-organismes pathogènes. Il permet aux étudiants d'acquérir les compétences nécessaires pour identifier les signes d'appel, comprendre la physiopathologie et assurer la surveillance des traitements pour les infections les plus fréquentes. L'accent est mis sur la distinction entre les infections courantes (communautaires) et les pathologies parasitaires ou systémiques plus complexes. Prérequis : NRSM 321

Prérequis généraux : cours d’anatomies et de physiologies

Ces cours sont centraux pour comprendre la chronicité et l'altération progressive des fonctions vitales, souvent liées au vieillissement ou à des pathologies de longue durée. Il traite de l'altération durable et souvent irréversible des organes et des systèmes. Ils explorent les mécanismes par lesquels une fonction physiologique décline, passant d'un état de compensation à une défaillance avérée. L'étudiant apprendra à identifier les pathologies dégénératives majeures, à comprendre leurs impacts systémiques et à adapter les soins pour maintenir l'autonomie du patient tout en gérant les complications liées à la chronicité.

Prérequis généraux : cours d’anatomie et de physiologie

Ce cours est dédié à la santé globale de la femme, de la puberté à la ménopause. Il vise à fournir aux étudiants les compétences cliniques nécessaires pour mener un examen gynécologique respectueux, dépister les pathologies oncologiques et infectieuses, et conseiller les patientes en matière de régulation des naissances. Au-delà de l'aspect organique, ce module intègre les dimensions psychologiques de la sexualité et la prise en charge éthique des violences liées au genre.

Cette unité d’enseignement global couvre la santé de l'enfant depuis sa naissance jusqu'à sa prise en charge en santé communautaire (PCIME).

Ce cours est dédié à la prise en charge globale et spécifique de l'enfant, de la naissance à l'adolescence. Il combine la technicité de la néonatologie (soins du nouveau-né), la diversité clinique de la pédiatrie et la rigueur de l'approche PCIME (Prise en Charge Intégrée des Maladies de l'Enfant). L'étudiant apprendra à surveiller le développement normal de l'enfant, à identifier les signes de détresse vitale et à mettre en œuvre des protocoles de soins adaptés aux structures de santé primaires et hospitalières. Prérequis : PEDG 4211

Ce cours est dédié à l'étude des lésions physiques causées par des agents extérieurs (chocs, chutes, brûlures, accidents). Il étudie les conséquences physiques et physiologiques des agressions mécaniques sur le corps humain. Il permet à l'étudiant de comprendre la cascade d'événements qui survient après un choc, depuis la réponse systémique globale jusqu'aux lésions spécifiques par appareil. L'accent est mis sur la capacité à identifier les signes cliniques (sémiologie) et à comprendre la gravité d'un choc traumatique pour une prise en charge rapide et coordonnée.

Prérequis généraux : cours d’anatomies et de physiologies

Ce cours est crucial car il traite des pathologies où la circulation d'un fluide (sang, air, urine, bile) ou le passage de matières est entravé, créant une urgence potentielle ou une pathologie chronique grave. Il étudie les mécanismes, les signes cliniques et les conséquences des obstructions partielles ou totales des conduits de l'organisme. Qu'il s'agisse d'un obstacle mécanique (calcul, tumeur) ou fonctionnel (vasoconstriction, bouchon muqueux), l'obstruction entraîne une souffrance des tissus en amont et en aval. Ce module prépare l'étudiant à identifier rapidement l'organe menacé, à comprendre les stratégies de désobstruction et à assurer la surveillance des dispositifs de drainage.

Les étudiants acquièrent connaissances sur la prise en charges des affections chirurgicales courantes et l’identification des urgences chirurgicales, en vue d’assurer les premiers gestes d’urgences et/ou la mise en condition pour leur transfert en milieu adapté.

Prérequis généraux : cours d’anatomies et de physiologies

Ce cours est crucial pour comprendre l'oncologie, depuis la genèse de la cellule cancéreuse jusqu'aux stratégies thérapeutiques complexes et à l'accompagnement palliatif. Il traite de la pathologie cancéreuse sous tous ses aspects : biologique, clinique, thérapeutique et psychologique. Il permet à l'étudiant de comprendre le passage d'une cellule normale à une cellule maligne (la cancérogénèse) et les mécanismes de dissémination (métastases). Le module prépare le futur soignant à la prise en charge globale des patients atteints de cancer, en intégrant la maîtrise des traitements lourds (chimiothérapie, radiothérapie) et l'importance de la relation d'aide.

Prérequis généraux : cours d’anatomie et de physiologie

L'exercice des professions de santé s'inscrit dans un cadre réglementaire strict et une réflexion morale permanente. Ce cours est le garant de la sécurité juridique du soignant et de la protection des droits du patient. Il a pour but de fournir aux étudiants les repères juridiques indispensables pour exercer en toute légalité et sécurité. Au-delà des lois, ce module explore la dimension éthique du soin : comment décider quand les valeurs s'affrontent ? L'étudiant apprendra à concilier les obligations professionnelles (déontologie par parcours), les droits des usagers et les impératifs de conscience.

Ce cours est essentiel pour comprendre l'impact de l'alimentation sur la santé et la guérison.

L'alimentation est le premier levier de la santé et un pilier fondamental du soin. Ce cours permet aux futurs soignants de maîtriser les bases de la nutrition humaine, d'évaluer l'état nutritionnel d'un patient et de comprendre les enjeux des régimes thérapeutiques. Il traite également des pathologies liées au métabolisme et de l'assistance nutritionnelle (entérale et parentérale) pour les patients ne pouvant plus s'alimenter normalement.

Ce cours vise à préparer les étudiants à gérer des situations critiques, du bloc opératoire à l'éducation préventive. Il traite la prise en charge technique et rapide des pathologies nécessitant une intervention chirurgicale. Savoir trier les patientes selon la gravité, stabiliser l'état hémodynamique (mise en condition) et organiser logistiquement le transfert vers une structure de référence.

Le second volet se concentre sur les urgences vitales et la période néonatale. Si le premier cours était orienté vers la chirurgie et la technique, celui-ci est dédié à la survie du binôme mère-enfant face aux complications les plus graves. Ce module traite des principales causes de mortalité maternelle dans le monde (Hémorragies, Hypertension, Sepsis). Ce module repose souvent sur des protocoles d'urgence très stricts. Le cours sépare les soins de base de la haute technicité nécessaire pour sauver les bébés fragiles.

Ce cours positionne l’étudiant comme un maillon essentiel de la chaîne de soins. La maîtrise du circuit de "Référence / Contre-Référence" y est centrale, particulièrement en zone rurale, où l'optimisation des délais de transfert est vitale. Ce dernier volet de la formation en Soins Maternels et Néonatals se concentre sur la survie à long terme, la prévention des risques infectieux et l'amélioration de la qualité des soins par l'analyse des pratiques professionnelles. L'enseignement aborde spécifiquement la prise en charge des nouveau-nés vulnérables et la lutte contre les infections, première cause de mortalité néonatale.

Ce dernier module de Soins Infirmiers en Obstétrique est dédié à l’accompagnement global de la femme et du couple, au carrefour de l’éducation thérapeutique, de la haute technicité et de l’éthique. Il fait le pont entre l'expertise clinique de la salle de naissance et la dimension humaine et sociale de la parentalité. L’accent est mis sur la surveillance continue, garante de la sécurité du binôme mère-enfant. Le cours aborde également le conseil en contraception dès la sortie de la maternité et sensibilise à l’importance de l’intervalle inter-génésique (idéalement de deux ans). Cette période de récupération physiologique est essentielle pour préserver la santé maternelle et optimiser le pronostic de santé de l'enfant à venir.

Ces cours offrent une immersion complète dans l’étude des glandes endocrines et des mécanismes de communication hormonale.

L’objectif est de comprendre comment le corps maintient son équilibre interne et assure la fonction de reproduction à travers des signaux chimiques complexes. Comprendre l'origine et la structure microscopique pour expliquer la fonction. La partie un est conçue pour offrir une vision d'ensemble, allant de la structure cellulaire jusqu'à l'application clinique.

Le niveau II permet à l’étudiant d’explore comment les messagers chimiques (hormones) coordonnent les fonctions vitales, de la croissance à la régulation du métabolisme, avec un focus majeur sur la perpétuation de l'espèce. L'étudiant étudiera les glandes endocrines, garantes de l'équilibre interne, et comprendra l'impact clinique des variations hormonales infinitésimales : le moindre écart de dosage peut bouleverser l'équilibre physiologique. Une attention particulière est portée à l'endocrinologie de la reproduction et aux changements hormonaux profonds qui accompagnent la grossesse.

Ces cours visent à fournir une maîtrise complète de l'obstétrique physiologique et clinique. La première partie couvre la prise en charge de la femme et du nouveau-né dans le cadre d'une grossesse, d'un travail et de suites de couches normales, tout en initiant l'étudiant aux situations courantes de présentations fœtales spécifiques ou de grossesses multiples. Il est structuré pour faire passer de la compréhension des processus biologiques fondamentaux à l'acquisition de compétences pratiques essentielles pour le suivi clinique des femmes enceintes.

Le second est dédié à la prise en charge des complications sévères survenant lors de la grossesse, de l'accouchement et du post-partum. Son objectif est de préparer le praticien à intervenir avec célérité et précision dans des situations critiques où le pronostic vital maternel et fœtal est engagé. Le programme approfondit l'analyse des anomalies mécaniques, dynamiques et biologiques susceptibles d'entraver le processus physiologique de la parturition, tout en définissant les protocoles d'urgence indispensables à la sécurisation du couple mère-enfant.

La troisième partie est un module d’enseignement, inscrit dans la continuité de la formation en obstétrique, permet d'approfondir la connaissance des situations cliniques à risque et des urgences obstétricales pouvant survenir durant la grossesse, le travail et l’accouchement. Il vise à développer chez l’étudiant la capacité à diagnostiquer précocement ces situations, à en évaluer la gravité et à mettre en œuvre une prise en charge thérapeutique et préventive appropriée.

Et la dernière partie de ce module a pour objectif de préparer l’étudiant à gérer la complexité médicale dès lors qu'elle s'écarte de la physiologie normale. Il approfondit les connaissances sur la prise en charge du binôme mère-enfant dans le cadre de l’obstétrique pathologique. L'étudiant apprendra à identifier les pathologies associées à la grossesse et à collaborer activement à leur traitement. Au-delà de l'accouchement, l'enseignement se concentre sur les interactions entre pathologies (chroniques ou aiguës) et gestation, ainsi que sur l'influence de la santé maternelle sur le développement fœtal. Enfin, un volet spécifique est dédié à la pharmacologie : indications thérapeutiques et évaluation des risques fœtaux.

Ces cours visent à fournir une maîtrise complète de l'obstétrique physiologique et clinique. La première partie couvre la prise en charge de la femme et du nouveau-né dans le cadre d'une grossesse, d'un travail et de suites de couches normales, tout en initiant l'étudiant aux situations courantes de présentations fœtales spécifiques ou de grossesses multiples. Il est structuré pour faire passer de la compréhension des processus biologiques fondamentaux à l'acquisition de compétences pratiques essentielles pour le suivi clinique des femmes enceintes.

Le second est dédié à la prise en charge des complications sévères survenant lors de la grossesse, de l'accouchement et du post-partum. Son objectif est de préparer le praticien à intervenir avec célérité et précision dans des situations critiques où le pronostic vital maternel et fœtal est engagé. Le programme approfondit l'analyse des anomalies mécaniques, dynamiques et biologiques susceptibles d'entraver le processus physiologique de la parturition, tout en définissant les protocoles d'urgence indispensables à la sécurisation du couple mère-enfant.

La troisième partie est un module d’enseignement, inscrit dans la continuité de la formation en obstétrique, permet d'approfondir la connaissance des situations cliniques à risque et des urgences obstétricales pouvant survenir durant la grossesse, le travail et l’accouchement. Il vise à développer chez l’étudiant la capacité à diagnostiquer précocement ces situations, à en évaluer la gravité et à mettre en œuvre une prise en charge thérapeutique et préventive appropriée.

Et la dernière partie de ce module a pour objectif de préparer l’étudiant à gérer la complexité médicale dès lors qu'elle s'écarte de la physiologie normale. Il approfondit les connaissances sur la prise en charge du binôme mère-enfant dans le cadre de l’obstétrique pathologique. L'étudiant apprendra à identifier les pathologies associées à la grossesse et à collaborer activement à leur traitement. Au-delà de l'accouchement, l'enseignement se concentre sur les interactions entre pathologies (chroniques ou aiguës) et gestation, ainsi que sur l'influence de la santé maternelle sur le développement fœtal. Enfin, un volet spécifique est dédié à la pharmacologie : indications thérapeutiques et évaluation des risques fœtaux.

Ce cours prépare l’étudiant à réagir face aux situations d'urgence. L'accent est mis sur le diagnostic différentiel rapide, notamment pour l'identification des douleurs pelviennes aiguës et des hémorragies génitales. L’étudiant apprendra à prendre en charge les pathologies engageant le pronostic vital ou la fertilité (Grossesse Extra-Utérine, torsion d'annexe, salpingite aiguë, etc.) et à maîtriser la conduite à tenir pour prévenir les complications graves ainsi que les séquelles fonctionnelles. Adoptant une approche transversale, cet enseignement couvre toutes les étapes de la vie génitale, de la puberté à la ménopause. Il articule les savoirs théoriques et pratiques autour de quatre axes majeurs : la pathologie organique, l'urgence vitale, l'oncologie et la dimension psycho-sexuelle. Cette section traite spécifiquement des anomalies organiques et fonctionnelles de l'appareil reproducteur.

Ce cours approfondi est dédié à la prise en charge clinique globale du nouveau-né et de l'enfant. Il met l'accent sur l'identification précoce, la surveillance rigoureuse et le traitement des pathologies rencontrées de la naissance jusqu'à la petite enfance. En alliant expertise médicale et protocoles de soins pratiques, ce programme fournit les outils essentiels pour garantir la sécurité et le développement optimal des nouveau-nés, particulièrement les plus vulnérables. Le cursus intègre l'étude des traumatismes obstétricaux, de la simple bosse séro-sanguine aux hémorragies intracérébrales ainsi que la maîtrise des protocoles de réanimation néonatale en salle de naissance.

Ce module est fondamental pour transformer un étudiant de praticien à praticien-chercheur, capable d'appuyer ses décisions sur des preuves scientifiques. La recherche est le moteur de l'évolution des pratiques professionnelles, particulièrement dans le domaine de la santé.

Le cours d'initiation guide l'étudiant à travers les étapes rigoureuses de la construction d'une pensée scientifique. De l'identification d'une problématique de terrain à l'analyse des données recueillies, ce module fournit les outils intellectuels et techniques nécessaires pour produire un travail de recherche (mémoire, article, étude de cas) valide, éthique et pertinent.

Les modules accompagnent l'étudiant dans l'élaboration de son premier travail de recherche académique. Il ne s'agit pas seulement d'apprendre des règles théoriques, mais de structurer une pensée critique à partir d'une situation de soin vécue. Le cours guide l'étudiant à travers toutes les étapes du processus de recherche, depuis l'émergence de la question de départ jusqu'à la rédaction du protocole d'enquête, garantissant ainsi la validité scientifique du Travail de Fin d’Études (TFE).

Ce module est fondamental pour transformer un étudiant de praticien à praticien-chercheur, capable d'appuyer ses décisions sur des preuves scientifiques. La recherche est le moteur de l'évolution des pratiques professionnelles, particulièrement dans le domaine de la santé.

Le cours d'initiation guide l'étudiant à travers les étapes rigoureuses de la construction d'une pensée scientifique. De l'identification d'une problématique de terrain à l'analyse des données recueillies, ce module fournit les outils intellectuels et techniques nécessaires pour produire un travail de recherche (mémoire, article, étude de cas) valide, éthique et pertinent.

Les modules accompagnent l'étudiant dans l'élaboration de son premier travail de recherche académique. Il ne s'agit pas seulement d'apprendre des règles théoriques, mais de structurer une pensée critique à partir d'une situation de soin vécue. Le cours guide l'étudiant à travers toutes les étapes du processus de recherche, depuis l'émergence de la question de départ jusqu'à la rédaction du protocole d'enquête, garantissant ainsi la validité scientifique du Travail de Fin d’Études (TFE).

Le personnel paramédical occupe un rôle pivot dans la promotion de la santé et la prévention au sein de la communauté.

Ce cours déplace le regard du soignant du "patient individuel" vers la "population". Il permet à l'étudiant d'appréhender les enjeux de santé à grande échelle, de comprendre comment sont organisés les systèmes de soins et d'identifier les facteurs sociaux, environnementaux et économiques qui influencent l'état de santé d'une communauté. Ce module prépare l'infirmier à devenir un acteur de prévention, capable de mettre en œuvre des programmes de santé publique et de promouvoir la santé de la mère, de l’enfant et de l’adolescent.

Ce cours est essentiel pour préparer l'infirmier ou la sage-femme à des responsabilités de gestionnaire, notamment dans les structures de premier contact comme le Centre de Santé de Base (CSB). Il vise à transformer le soignant en un gestionnaire de proximité capable d'assurer le bon fonctionnement d'un Centre de Santé de Base (CSB). Au-delà des soins cliniques, le professionnel doit maîtriser l'organisation des ressources, la planification des activités de santé et la compréhension des mécanismes financiers qui régissent le secteur. Ce cours fait le lien entre l'utilisation rationnelle des moyens (Économie de la santé) et la performance opérationnelle d'une équipe de santé.

Les étudiants devraient être mis en place dans le système de santé, l’éducation de l’individu, la famille, la communauté, l’organisation des réseaux, l’évaluation, la gestion d’un Centre de Santé de Base. Ils devraient être en mesure de contribuer dans la mise en œuvre de la Politique Nationale de Santé relative à l’individu, la famille, la communauté, sur le plan curatif, préventif, éducatif et promotionnel. Prérequis : NRPH 311

Ce cursus permet de passer de la compréhension fondamentale des molécules à leur application clinique sécurisée. Suivi d’un module qui se concentre sur les traitements de pointe des grandes fonctions vitales et du système nerveux.

La première partie prépare les futurs praticiens (infirmiers et sage-femmes) à la gestion sécurisée et à l'administration des thérapeutiques, particulièrement dans le contexte des Centres de Santé de Base (CSB I). Il combine les aspects réglementaires de la prescription, les compétences logistiques de gestion de stock et l'étude approfondie des familles médicamenteuses courantes. L'objectif est de garantir un usage rationnel du médicament tout en respectant strictement les cadres légaux de prescription.

La deuxième partie approfondit l'étude des classes pharmacologiques essentielles intervenant dans la régulation des systèmes endocrinien, nerveux, cardiovasculaire et hématopoïétique. L'étudiant apprendra à maîtriser les mécanismes d'action complexes, les protocoles d'administration et la surveillance clinique rigoureuse nécessaire pour prévenir les accidents iatrogènes. Ce module est crucial pour la prise en charge des pathologies chroniques et des situations d'urgence.

Ce cours est essentiel pour permettre aux infirmiers de comprendre la souffrance psychique et d'ajuster leur posture soignante face aux troubles mentaux. Il étudie les mécanismes de rupture de l'équilibre psychique. Il aborde les grandes pathologies mentales non pas comme des entités isolées, mais comme des processus dynamiques influencés par des facteurs biologiques, psychologiques et sociaux. L'objectif est de donner aux étudiants les clés pour identifier les signes de souffrance psychique, comprendre les structures de personnalité et maîtriser les bases de la sémiologie psychiatrique pour une prise en charge adaptée et sécurisante.

Ces cours sont centraux pour comprendre la chronicité et l'altération progressive des fonctions vitales, souvent liées au vieillissement ou à des pathologies de longue durée. Il traite de l'altération durable et souvent irréversible des organes et des systèmes. Ils explorent les mécanismes par lesquels une fonction physiologique décline, passant d'un état de compensation à une défaillance avérée. L'étudiant apprendra à identifier les pathologies dégénératives majeures, à comprendre leurs impacts systémiques et à adapter les soins pour maintenir l'autonomie du patient tout en gérant les complications liées à la chronicité.

Prérequis généraux : cours d’anatomie et de physiologie

Ce cours est dédié à la santé globale de la femme, de la puberté à la ménopause. Il vise à fournir aux étudiants les compétences cliniques nécessaires pour mener un examen gynécologique respectueux, dépister les pathologies oncologiques et infectieuses, et conseiller les patientes en matière de régulation des naissances. Au-delà de l'aspect organique, ce module intègre les dimensions psychologiques de la sexualité et la prise en charge éthique des violences liées au genre.

La pédiatrie ne se résume pas à une médecine des adultes "en réduction". Ce cours enseigne les spécificités biologiques, anatomiques et psychologiques de l'enfant, de la période post-néonatale à l'adolescence. Ce cours est conçu pour les infirmiers et les sage-femmes afin de leur apporter une expertise dans la prise en charge globale de l'enfant, avec un focus majeur sur la période néonatale. Il vise à sécuriser le binôme mère-enfant en développant une surveillance rigoureuse "au lit du patient" et à comprendre les étapes clés de la croissance. L'étudiant apprendra à passer de l'accueil physiologique du nouveau-né en salle de naissance au suivi prolongé du développement somatique et nutritionnel du jeune enfant.

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This course deals with the improvement of a text comprehension, of writings (corrections of the language, clarity, coherence in the expression) and the capacity to distinguish different levels of language. It helps the students with the translation course.

Pre-requisite : ENPH 211 Phonetics and Phonology

This course examines the word and its functions. It surveys the criterion for defining words, word formation processes and meanings. The second part of the course deals with the morpheme, morphological processes.

This course introduces the student to academic studies including faster and better reading, time management, note-taking, and the usage of library facilities. The research methodology section examines creating a bibliography, the use of quotations, different sources of information ; analyzing literature, organizing ideas; the composing of a term paper as well as writing a research report. The course will present the bibliographical and referencing standards for each faculty. (Follow APA format)

Focuses on phonetics and its branches namely articulatory, auditory and acoustic. How sounds are produced: air stream mechanisms and vocal tract. This course introduces the students to phonetic transcription.

This is a course on the life of Jesus for students not taking a theology major. It studies the life, ministry, and teachings of Jesus with special emphasis on His teachings as they apply to the personal, social, and religious problems of the individual.

Pre-requisite : ENGR 211 Use of English

This course is an introduction to basic concepts of syntax based on the workings of the

principles and goals of Generative Grammar. It is representing different sentence structures, connecting and phrase structure rules.

Pre-requisite – English Entrance exam

This course is an opportunity for the students to express their ideas in a correct English language. It consists of a discussion about various topics. Students are given different techniques to develop their auditory skills. This course aims to help the students communicate fluently and efficiently in English.

This course is an introductory course to the discipline of sociology, the study of human societies. Through a study of terms, concepts and principles, the students become acquainted with an understanding of the nature of society, culture and the individual’s role in the same. Discussed are the ways human beings organize their societies to create a semblance of order, meaning and continuity and to cope with social change.

Pre-requisite: Malagasy Obligatory I

This course is an improvement of a text comprehension, of writings (corrections of the language, clarity, coherence in the expression) and the capacity to distinguish different levels of language.

A systematic and in-depth study of the basic doctrines of the Seventh-day Adventist Church. The course deals with the uniqueness of the Adventist beliefs and the contribution of the Adventist theology to the Christian theology in general. The course will also help the student to incorporate dogmatic teachings into his ministry and preaching.

This course analyzes a person’s responsibility toward God and man. The areas examined include time, personal relationships and resources, as well as finances. The course examines each of these areas to determine the appropriate Christian use of these valuable assets.

Pre-requisite: ENLA 214 Morphology

This course introduces students to the craft of doing semantics. This class helps students get interested in linguistic meaning, have an analytic mind, enjoy theory building, and be curious about how highly abstract theories connect with everyday situations. It offers an introduction to the basic concepts and methods in the analysis of natural language meaning through a survey of major current approaches and their findings: structural semantics, cognitive semantics, referential semantics, and radical pragmatics.

Pre-requisite : ENLA 225 Introduction to Syntax

The approach adopts the theoretical background of the multi-level analysis of the framework representing sentence structure, bracketing, Tree Diagrams, and phrase structure rules. Emphasis on generative grammar.

Pre-requisite: ENLA 212 Use of English, ENLA 223Auditory II

Pre-requisite: ENLA 333 Foundation of writing Skills

This course aims to equip students with essential techniques in successfully mastering writing process : pre-writing, while writing, and post-writing. This helps them the way to write a good paragraph: Introducers, developers and modulators, and terminators. It focuses more on the quality and style of writing.

Ce cours vise à fournir des conseils sur la révision et la relecture de documents traduits ou d’ouvrages originaux. Il vise à mettre en pratique les techniques de révision/édition de texte et de faire connaître les différentes sphères du milieu de l’édition.

This module introduces students firstly to the basic theory and practice of translation, both written and sight. Students will identify, analyse, and resolve translation the problems while independently developing an efficient and rational approach to the process of translation.

Students will be introduced the history and philosophy of translation.

Ce cours de traduction et interprétation langue B permet aux apprenants d’acquérir les techniques nécessaires à la traduction et à l’interprétation du français vers l’anglais et de l’anglais vers le français afin d’acquérir une compétence avancée en traduction et interprétation. Grâce à divers travaux, les apprenants pourront réviser la grammaire française, travailler dans différents registres et acquérir le vocabulaire approprié.

Ce cours est offert sous forme de séminaire. Il y aura des exposés théoriques par le professeur ; différents types d’outils d’aide à la traduction et l’interprétation, les avantages et les inconvénients de l’utilisation de ces outils mais surtout des activités pratiques par les étudiants : projets de traduction.

This course is designed to improve students’ speaking accuracy by working on pronunciation and grammar usage in speech, as well as increase their listening capability in order to prepare them to function in basic interpersonal communication situations. Students will be trained to do screen tanslation.

A seminar on the theory of literary translation, a workshop for sharing, revising and refining our own translations‐in‐progress, and a practicum for beginning graduate students in advanced literary studies. We will read and discuss major theoretical texts that make up the field of translation studies. In our discussions, we will consider questions of translatability, fidelity, the hierarchical division between original texts and their translations, and the charged politics of translation. We will compare different translations of literary texts, Malagasy, English and French ; in order to examine how each version works, and will discuss how translators make decisions on language, style, format, and cultural equivalency. At the end of the term, each student will turn in a portfolio of their translation exercises, each finalized and accompanied by a critical translator’s introduction. The prerequisites for this seminar include demonstrable fluency in reading literature in 3 languages: Malagasy, English and French.

This course focuses on mastery of idiomatic phrases and terminology for effective spoken and written communication. By increasing familiarity and production of idioms in discourse, students will be confident in English use. Emphasis will be placed on the various grammatical forms of idioms, recognizing them in context, their degrees of formality and purposes. The course will develop and add to the students’ existing vocabulary.

Ce cours de thème et de version langue B (français-anglais) est un prolongement et une consolidation des acquis en traduction. Le cours aide à développer et approfondir des techniques de traduction de textes authentiques couvrant des domaines variés. L’accent est mis sur les divergences entre les deux langues (au niveau de l’orthographe, de la grammaire, du lexique et du style).

This course provides practical guidance on how to address the challenges involved in translating scientific and technical texts. It examines a range of texts and real-life examples to highlight the key features of technical and scientific translation.

This course is designed to provide a general overview of translation practices, techniques and specialized terminology in the discipline of legal translation. The main objective of this class is to teach students how to switch safely and accurately between the source and the target language (French/English – English/French or Malagasy/English – English /Malagasy). This class will include an intensive study of vocabulary, grammar, sentence structure, and translation difficulties in specialized legal texts.

(30h de travaux de dirigés), 2 heures de cours par semaine

Ce cours renforce la maîtrise de la langue française appliquée au droit et introduit le vocabulaire juridique.

Évaluation : épreuve écrite de 2h notée sur 20

(30h de travaux de dirigés), 2 heures de cours par semaine

Ce cours améliore la rédaction juridique et la compréhension des textes juridiques.

Évaluation : épreuve écrite de 2h notée sur 20

(24h d’enseignements théoriques et 12h de travaux dirigés), 2 heures de cours par semaine

Ce cours permet de comprendre l’évolution historique des institutions juridiques et politiques actuelles.

Évaluation : épreuve écrite de 3h notée sur 20

(2heures de cours par semaine.)

Ce cours présente aux étudiants les concepts de base des ordinateurs. Ils apprennent l'histoire des ordinateurs et comment ceux-ci ont évolué avec l'amélioration de la technologie. Ils découvrent les différents types d'ordinateurs, les types de matériel informatique et les différentes classifications des logiciels. Les étudiants apprendront également comment maîtriser les outils informatiques utiles dans les tâches de traitement de texte, de calcul dans les feuilles de calcul, de présentation.

Évaluation : épreuve pratique de 2heures notée sur 20.

(30h d’enseignements théoriques et 20h de travaux dirigés), 3heures de cours par semaine

Ce cours a pour objectif d’initier les étudiants aux notions fondamentales du droit. Il permet de comprendre ce qu’est le droit, ses sources, ses branches et son rôle dans la société. Il constitue une base indispensable pour l’apprentissage des disciplines juridiques.

Évaluation : épreuve écrite de 3 heures notée sur 20

(30h d’enseignements théoriques et 20h de travaux dirigés), 3heures de cours par semaine

Ce cours approfondit les notions fondamentales du droit en mettant l’accent sur les méthodes juridiques. Il initie les étudiants à l’analyse des textes juridiques (lois, jurisprudence, doctrine) et au raisonnement juridique structuré.

Il prépare les étudiants aux études spécialisées en droit.

Évaluation : épreuve écrite de 3 heures notée sur 20

(2 heures de cours par semaine.

Ce cours fait comprendre les enseignements de Jésus à travers l'analyse de ses méthodes de communication. D’examiner comment Jésus utilisait différents moyens de communication pour transmettre ses messages. Et d’explorer les implications des enseignements de Jésus pour la vie contemporaine.

Évaluation : épreuve écrite de 2 heures notée sur 20.

(30h d’enseignements théoriques et 12h de travaux dirigés), 3 heures de cours par semaine

Ce cours introduit l’étude des relations entre États et des grands événements internationaux. Il permet de comprendre les enjeux politiques, économiques et sociaux mondiaux.

Évaluation : épreuve écrite de 3 heures notée sur 20

(30h d’enseignements théoriques et 12h de travaux dirigés), 3 heures de cours par semaine.

Ce cours analyse les relations entre États et organisations internationales. Il traite de la diplomatie, des conflits internationaux et des institutions comme l’ONU et l’Union africaine.

Cet enseignement permet aux étudiants de comprendre le fonctionnement du système international et d’acquérir des bases solides pour l’étude du droit international et comparé.

Évaluation : épreuve écrite de 3 heures notée sur 20

(30h d’enseignements théoriques et 12h de travaux dirigés), 4 heures de cours par semaine

Le droit fiscal recouvre l'étude des grands principes fiscaux, notamment la différence entre les impôts et les taxes ou de la nécessité de l'impôt. Le cours est également l'occasion d'étudier les impôts principaux que sont l'impôt sur le revenu et l'impôt sur les sociétés ou l'impôt sur la fortune immobilière. La taxe sur la valeur ajoutée est également objet du cours.

Le droit fiscal est un outil indispensable pour les futures cadres de l’Etat et des entités privées comme un instrument de gestion des ressources financières. Le programme inclut dans la matière de droit fiscal sur plusieurs variantes qui peuvent être regroupée en deux grandes parties. Le cours offre ainsi aux étudiants la possibilité de : Acquérir des connaissances approfondies et pratiques sur le régime et les techniques de l’imposition ; - Apprécier et maîtriser l’étendue du domaine d’application à titre préventif par des procédures de contrôle et à titre répressive par des mesures précontentieuses et contentieuse juridico administratives. - Apprécier les limites et perspectives du système fiscal adopté annuellement Évaluation : épreuve écrite de 3 heures ou orale de 15 mn notée sur 20

(12h d’enseignements théoriques et 20h de travaux dirigés), 2 heures de cours par semaine.

Le droit maritime est une branche du droit qui régit les activités liées à la navigation en mer, notamment le transport maritime, la sécurité et les relations entre les acteurs du secteur.

Il encadre les droits et obligations des armateurs, des transporteurs et des marchandises, ainsi que les incidents tels que les avaries ou les naufrages.

Cet enseignement permet de comprendre les règles nationales et internationales applicables au commerce maritime et à la gestion des espaces maritimes.

(24h d’enseignements théoriques et 20h de travaux dirigés), 2 heures de cours par semaine

Ce cours initie les étudiants aux techniques de recherche et de rédaction juridique.

La méthodologie de recherche en droit vise à initier les étudiants aux techniques de recherche documentaire et à l’exploitation des sources juridiques (lois, jurisprudence, doctrine).

Elle permet de développer des compétences en analyse juridique, en problématisation et en structuration de la pensée à travers des exercices académiques.

(30h d’enseignements théoriques et 20h de travaux dirigés), 4 heures de cours par semaine

Le cours de droit civil de la seconde année de Licence est consacré au droit des obligations. Cette matière envisage les liens de droit en vertu desquels une personne (le débiteur) est tenue d’une prestation envers une autre (le créancier), l’enseignement porte sur la première source des obligations : c’est-à-dire sur le contrat.

Le premier semestre est consacré au droit des contrats et des quasi-contrats. Sont ainsi abordés les notions de contrat et les différents types de contrats (synallagmatiques, commutatifs et aléatoires, à titre gratuit et à titre onéreux, nommés et innommés, consensuels, solennels et réels, de gré à gré et d'adhésion, cadre et d'application ou encore à exécution instantanée et à exécution successive). Les conditions de formation des contrats prennent une place importante, ainsi que l'exécution des contrats, avec évidemment les questions contentieuses soulevées et les obligations de chaque partie, et la responsabilité contractuelle. La fin du cours est généralement consacrée à une forme particulière de contrats : les quasi-contrats.

Le second semestre est consacré tout entier à la responsabilité délictuelle, plus communément appelée responsabilité civile. Le cours traite de l'histoire de la responsabilité et de l'évolution du principe général et des différents régimes de responsabilité. Il traite de l'engagement de cette responsabilité (fait générateur, lien de causalité et préjudice), mais aussi des éventuelles causes d'exonération.

(30h d’enseignements théoriques et 20h de travaux dirigés), 4 heures de cours par semaine

Le droit des obligations II porte principalement sur les effets des obligations, notamment leur exécution, leur inexécution et les sanctions (responsabilité contractuelle). Il étudie aussi les modalités des obligations (condition, terme) et les mécanismes comme la cession ou la transmission. Enfin, il analyse l’extinction des obligations (paiement, compensation, remise de dette, etc.).

Évaluation : épreuve écrite (cas pratique, commentaire d’arrêt, dissertation juridique) de 3 heures notée sur 20

(30h d’enseignements théoriques et 20h de travaux dirigés), 3 heures de cours par semaine

Le cours de droit pénal du premier semestre vise à aborder le droit pénal matériel, c'est-à-dire les différentes infractions (contraventions, crimes et délits) ainsi que leur commission, avec le régime de la tentative et de la complicité.

Le cours de droit pénal général met l’accent sur la nécessité de respecter les valeurs considérées comme importantes par une société donnée. Il met en relief les aspects répressifs d’une règlementation destinée particulièrement à assurer la tranquillité au sein de ladite société.

Évaluation : épreuve écrite (cas pratique, commentaire d’arrêt, dissertation juridique) de 3 heures notée sur 20

(30h d’enseignements théoriques et 20h de travaux dirigés), 3 heures de cours par semaine

Le cours de droit pénal du deuxième semestre tudie les conditions de la responsabilité pénale, notamment l’imputabilité et les causes d’irresponsabilité. Il analyse aussi la participation à l’infraction (auteur, complice), le concours d’infractions et la récidive. Enfin, il traite des peines, de leur individualisation et de leur application.

Évaluation : épreuve écrite (cas pratique, commentaire d’arrêt, dissertation juridique) de 3 heures notée sur 20

(12h d’enseignements théoriques), 3 heures de cours par semaine

Ce cours analyse la responsabilité d'une personne envers Dieu et l'homme. Les domaines examinés comprennent le temps, les relations personnelles et les ressources, ainsi que les finances. Le cours examine chacun de ces domaines pour déterminer l'utilisation chrétienne appropriée de ces actifs précieux.

Évaluation : épreuve écrite de 2 heures notée sur 20.

(30h d’enseignements théoriques et 12h de travaux dirigés), 3 heures de cours par semaine

Le droit international privé II approfondit les règles permettant de résoudre les conflits de lois dans les situations comportant un élément d’extranéité. Il précise les méthodes de détermination de la loi applicable selon la nature du litige (contrat, famille, responsabilité, etc.). Il étudie également les conflits de juridictions, en identifiant le juge compétent pour trancher le différend. Le cours analyse aussi les conditions de reconnaissance et d’exécution des décisions étrangères. Enfin, il vise à donner aux étudiants les outils pour traiter concrètement des litiges internationaux complexes.

(12h d’enseignements théoriques et 20h de travaux dirigés), 2 heures de cours par semaine

Le Mémoire amènera à approprier une méthodologie rigoureuse du travail intellectuel, caractéristique de la recherche ou de l'intervention, à approfondir la connaissance sur un sujet dans le domaine d'étude en allant aux frontières de ce qu'on en connaît et à développer l’habiletés d'écriture ...

Évaluation : épreuve pratique de 2 heures notée sur 20

Le droit pénal spécial étudie les infractions spécifiques prévues par la loi, telles que le vol, l’escroquerie, l’homicide ou les infractions économiques et environnementales.

Il analyse les éléments constitutifs de chaque infraction, les sanctions applicables et la responsabilité des auteurs, en s’appuyant sur la jurisprudence et la doctrine.

Ce cours permet aux étudiants de maîtriser l’application pratique du droit pénal dans des situations concrètes et de comprendre les mécanismes de protection de l’ordre public et des victimes.

Évaluation : épreuve écrite (ou pratique) de 3 heures notée sur 20

Ce cours analyse la responsabilité d'une personne envers Dieu et l'homme. Les domaines examinés comprennent le temps, les relations personnelles et les ressources, ainsi que les finances. Le cours examine chacun de ces domaines pour déterminer l'utilisation chrétienne appropriée de ces actifs précieux.

Évaluation : épreuve écrite de 2 heures notée sur 20

(30h d’enseignements théoriques et 12h de travaux dirigés), 3 heures de cours par semaine

Le cours de droit du travail vise à confirmer l’appropriation des analyses formelles et par analogie de la loi. L’enseignement initie les étudiant à des analyses à paradigme positive et post positive, notamment

Revoir les procédés d’analyse classiques - Initialiser à des analyses par analogiques du Droit Le cours comporte deux parties : Première partie : Système de Droit et rapport de travail Deuxième partie : Norme de Droit et rapports de travail

Évaluation : épreuve écrite de 3 heures ou orale de 15mn notée sur 20

(30h d’enseignements théoriques et 12h de travaux dirigés), 4 heures de cours par semaine

Étude des relations de travail et de la protection sociale.

Évaluation : épreuve écrite de 3 heures ou orale de 15mn notée sur 20